თევზის შესახებ სამეცნიერო სამართლიანი პროექტების იდეები

სამეცნიერო სამართლიან პროექტებში მონაწილეობა კარგი გზაა სამეცნიერო კვლევის პროცესის შესასწავლად. ამგვარი პროექტების შესრულებით, ბავშვები იძენენ დისციპლინის, დაკვირვებისა და დოკუმენტაციის უნარ-ჩვევებს, რომლებიც მნიშვნელოვანია ექსპერიმენტებისთვის. თევზის შესახებ სამეცნიერო პროექტები საინტერესო და მარტივია. თუმცა, პროექტის იდეის არჩევისას მნიშვნელოვანია ყურადღება გაამახვილოთ ასაკისთვის შესაფერისი თემის პოვნაზე.

თევზის აქტივობაზე გავლენას ახდენს სინათლე. შეგიძლიათ შეიმუშაოთ პროექტი, რომ შეისწავლოთ სხვადასხვა სახის შუქის გავლენა თევზის ქცევაზე. შეიძინეთ რამდენიმე პატარა თევზის ავზი და თითოეულ ტანკს მოათავსეთ განსხვავებული შუქებით, მაგალითად, აკვარიუმის LED ნათურებით, ჩვეულებრივი ბოლქვებით და კომპაქტური ფლუორესცენტური ნათურებით. ამოიღეთ თითოეული ავზის ზედა კაპიტალი და ხრახნიანი გაუკეთეთ შესაბამის ნათურას. განათავსეთ მსუბუქი კაპოტი ისევ ავზის თავზე და დააჭირეთ მას მყარად. დაეხმარეთ სტუდენტებს თითოეულ თევზის ავზში დაამატოთ დაახლოებით ერთი და იგივე სახეობის რვადან 10 პატარა თევზი. მუდმივი უნდა იყოს ყველა სხვა ფაქტორი, როგორიცაა საკვების რაოდენობა, წყლის ხარისხი და წყლის ტემპერატურა. დაავალეთ სტუდენტებს შეინარჩუნონ ჩანაწერები, თუ რამდენად აქტიურია თევზი თითოეულ ავზში და როგორ რეაგირებენ ისინი ავზთან ახლოს მოძრაობებზე. გამოიყენეთ ეს დაკვირვებები იმ კონცეფციის ასახსნელად, რომ თევზი საჭიროებს სინათლეს საქმიანობის განსახორციელებლად. კაშკაშა შუქი აუმჯობესებს ხილვადობას, რაც თევზებს უფრო ფხიზლად და აქტიურად აქცევს. დაეხმარეთ სტუდენტებს გააცნობიერონ, რომ ეს თვისება პასუხისმგებელია უფრო მეტ აქტივობაზე, რასაც ისინი აკვირდებიან ფლუორესცენტური ნათურებით აღჭურვილ ავზში.

ცნობილია, რომ მამრობითი ციკლიდები, მტკნარი წყლის თევზი, მტრულია სხვა თევზების საპასუხოდ. ამ დაკვირვებაზე დაყრდნობით შეგიძლიათ დააფუძნოთ სამეცნიერო პროექტი თევზის ავზის ერთ მხარეს სარკის განთავსებით. მოათავსეთ ერთი მამაკაცი ციკლიდი მტკნარი წყლის თევზის ავზში და ერთ ზედაპირზე მიამაგრეთ სარკე. სთხოვეთ ბავშვებს, დააკვირდნენ, როდესაც თევზი ირევა საკუთარი არეკლილობისკენ, როდესაც ის სარკისებრ ზედაპირზე აღმოჩნდება. აღწერეთ ტერიტორიული ქცევის კონცეფცია, როგორც თევზის ინსტიქტი, რომ შეინარჩუნოს უფლება დაიკავოს კონკრეტული ტერიტორია მარტო, შიგნით სხვა თევზის გარეშე. აუხსენით, რომ სარკე თევზს საკუთარ ასახვას აძლევს, მაგრამ რადგან მან არ იცის ამის აღიარება, იგი თვლის, რომ ავზის შიგნით კიდევ ერთი თევზია და მტრული რეაგირება აქვს.

მამაკაცი ბეტას თევზი ცნობილია თავისი ტერიტორიული ხასიათით. გამოიყენეთ ეს მახასიათებელი იმის საჩვენებლად, თუ როგორ რეაგირებენ ისინი ინფილტრატორებზე. შეიძინეთ ორი თევზის თასი და ორი მამაკაცი ბეტას თევზი და მოსწავლეებს მოათავსეთ თითოეული თევზი საკუთარ თასში დაახლოებით სამი კვირის განმავლობაში. შემდეგ ამოიღეთ ერთი თევზი მისი თასიდან და შეიტანეთ იგი თასში, რომელიც შეიცავს სხვა თევზებს. სთხოვეთ სტუდენტებს დააკვირდნენ დაუყოვნებლივ აგრესიულ მოქმედებას, რადგან თევზი ერთმანეთს ეშლება. მზად იყავით პირველი თევზის დაუყოვნებლად ამოსაღებად, რადგან ბეტას თევზი ბოლომდე იბრძოლებს. ახსენით, თუ როგორ არიან ბეტას თევზები უკიდურესად ტერიტორიული ხასიათის და არ მოითმენენ სხვა თევზებს მათ რეგიონში კონკურენციის გამო, რომელიც მათ შექმნიან სივრცისა და შეჯვარებისთვის.

ზოგი თევზი აჩვენებს ფერის შეცვლას და სუნთქვის სიხშირეს უფრო მაღალ ტემპერატურაზე. ჩაატარეთ ექსპერიმენტი, რომელიც განსაზღვრავს, შეესაბამება თუ არა ეს თევზის ყველა სახეობას. შეიძინეთ თევზის სხვადასხვა ჯიშები და მიიღეთ ინფორმაცია მათთვის იდეალური ტემპერატურისა და რომელი ტემპერატურის თავიდან ასაცილებლად. დაევალათ მოსწავლეებს, რომ მოათავსონ ეს თევზი წყლის ავზში და გააკეთონ ჩანაწერი თითოეული მათგანის ფერის შესახებ. აჩვენეთ ბავშვებს როგორ ითვლიან სუნთქვის რაოდენობას თევზი ერთ წუთში. ასწავლეთ მოსწავლეებს, ამოიცნონ როდის სუნთქავს თევზი, როგორ უყურებს მას, როგორ აათამაშებს ჟღალმა პირის დახურვის დროს. ერთი კვირის შემდეგ, გაზარდეთ წყლის ტემპერატურა ავზში ხუთი გრადუსით აკვარიუმის გამათბობლის გამოყენებით. კვლავ დააკვირდით თევზს ფერის შეცვლისთვის და გაზომეთ სუნთქვის სიხშირე. გაიმეორეთ კიდევ ხუთი გრადუსიანი ტემპერატურის მომატება კიდევ ერთი კვირის შემდეგ, კიდევ უფრო მკაფიო შედეგების მისაღებად. ამასთან, გაუფრთხილდით, რომ არ გადააჭარბოთ მითითებულ ტემპერატურულ ზღვარს. ექსპერიმენტის დროს შეგროვებული სუნთქვის გაზომვების გამოყენებით ბავშვებს დაეხმარეთ გაიგონ, რომ თევზის სუნთქვის სიხშირე უფრო მაღალია წყალში უფრო მაღალ ტემპერატურაზე. ახსენით, როგორ იზრდება თევზის მეტაბოლური აქტივობა თბილ წყალში და, შესაბამისად, ეს ნიშნავს ჟანგბადის უფრო მეტ მოთხოვნილებას, რაც ასტიმულირებს სუნთქვას უფრო სწრაფად.