ექსპერიმენტის იდეები სამეცნიერო მეთოდის გამოყენებით

სამეცნიერო მეთოდი არის პროცესი, რომელიც იკვლევს პრობლემას. იგი შედგება ოთხი კომპონენტისგან: ჰიპოთეზა, ექსპერიმენტი, დაკვირვება და დასკვნა. ჰიპოთეზა არის პრობლემის ახსნა და არის შემოწმების წინადადება; ექსპერიმენტი არის პროცედურა, რომელიც გამოიყენება ჰიპოთეზის შესამოწმებლად; დაკვირვება არის ექსპერიმენტის დროს შეგროვებული მონაცემები; და დასკვნა არის თუ არა ჰიპოთეზა მართებული იმის საფუძველზე, რაც დაფიქსირდა. ეს სამეცნიერო მეთოდის ნაბიჯები წარმოადგენს მძლავრ ინსტრუმენტს იმის დასადგენად, ვარაუდი სწორია თუ არა. შემდეგი სამეცნიერო მეთოდის ექსპერიმენტის იდეები აჩვენებს, თუ როგორ შეიძლება გამოყენებულ იქნას სამეცნიერო მეთოდი.

შესაძლო ჰიპოთეზა ზეთის დაღვრის პრობლემებთან დაკავშირებით არის: "ზეთი უარყოფითად მოქმედებს წყლის მცენარეებზე". რომ შეამოწმეთ ჰიპოთეზა სამეცნიერო მეთოდის გამოყენებით, წყლის მცენარეები უნდა დაექვემდებაროს ზეთს და შედეგებს დააკვირდა. შეავსეთ ორი სინჯარა და ორი ჭიქა წყლით. მოათავსეთ ორი ჰიდრილას მცენარე ორ ჭიქაში, თითო თითოში. შემდეგ გადაატარეთ სინჯარა, თითები გადააფარეთ თითით, რომ არ დაიღვაროს და მოათავსეთ თითო თითოეულ ჭიქაში, მოაცილეთ ცერი, რადგან სინჯრის პირი წყლის ზედაპირს ხვდება. მცენარეთა მწვერვალები ჩადეთ სინჯარაში, წყლის გადინების გარეშე და მილები მიაყარეთ ჭიქების კიდეებს. განათავსეთ ჭიქები გვერდიგვერდ ფანჯრის რაფაზე.

ჩაასხით უნცია ძრავის ზეთი ერთ ჭიქაში და გაითვალისწინეთ გავლენა მცენარეთა გარეგნობაზე და ჟანგბადის რაოდენობაზე, რომელიც გროვდება სინჯარებში. ამ დაკვირვების საფუძველზე დავასკვნათ, რომ ზეთი უარყოფითად მოქმედებს მცენარეებზე თუ არა. სცადეთ იგივე ექსპერიმენტი სხვადასხვა რაოდენობის ზეთთან, რათა გაარკვიოთ, რამდენი ზეთია საჭირო მცენარეებზე გავლენის მოხდენისთვის.

მეტყველების პრაქტიკის შემსწავლელი ჰიპოთეზა შეიძლება იყოს: ”სასუქები მცენარეებს უფრო სწრაფად ზრდის”. ამ ჰიპოთეზის შესამოწმებლად დარგე ორი ლობიო ორ ქოთანში და გვერდიგვერდ განათავსე ფანჯრის რაფაზე. დაამატეთ სასუქი ერთ ქვაბს და შემდეგ თანაბრად მორწყეთ ორი ქოთანი რეგულარულად.

მას შემდეგ, რაც ლობიო ფოთლებს ქმნის და ზრდას დაიწყებს, გაზომეთ და ჩაწერეთ თითოეული მცენარის სიმაღლე ყოველდღიურად, მინიმუმ ერთი კვირის განმავლობაში. გამომდინარე იქიდან, განა განაყოფიერებული მცენარე უფრო დიდია, ვიდრე არა განაყოფიერებული მცენარე, დავასკვნათ, რომ სასუქები მცენარეებს უფრო სწრაფად ზრდის თუ არა. გაიმეორეთ ექსპერიმენტი სხვადასხვა რაოდენობის სასუქით, რათა გაირკვეს აქვს თუ არა ძალიან მცირე სასუქის მოქმედება.

ჰიპოთეზა, თუ რატომ ხდება ზოგიერთი ობიექტის მცურავი შესაძლებლობა და სხვები არ შეიძლება არსებობდეს, ”მოძრაობენ თუ არა იგივე წონის ობიექტები ეს დამოკიდებულია მათ მოცულობაზე. "ჰიპოთეზის შესამოწმებლად ალუმინის ფოლგის ხუთი თანაბარი კვადრატი დაჭერით ხუთიდან ხუთ ინჩამდე თითოეული ეს კვადრატები ერთნაირია. თითოეული კვადრატი გააბრტყელეთ ბურთად, ყველაზე პატარა რაც შეიძლება მჭიდროა და უდიდესი საკმაოდ ფხვიერი სხვებთან ერთად. მჭიდრო ბურთს აქვს ყველაზე დაბალი მოცულობა, ხოლო ფხვიერ ბურთს ყველაზე დიდი.

მოათავსეთ თითოეული ბურთი წყლის ჭურჭელში და ჩაწერეთ, მოძრაობს თუ არა იგი. თქვენი შედეგების საფუძველზე დაასკვნეთ, მოქმედებს თუ არა მოცულობა ფლოტაციაზე. შეაგროვეთ სხვა ობიექტები, რომელთა წონა ერთნაირია, მაგრამ განსხვავებული მოცულობის აქვთ და დააკვირდით, რომელი მოძრაობს, თუ თქვენი ორიგინალური ექსპერიმენტი უშედეგოა.

ჰიპოთეზა შაქრის შემცვლელების ეფექტურობის შესახებ შეიძლება იყოს: ”შაქრის შემცვლელებს აქვთ კარგი შაქრის გემო”. თუ არა ჰიპოთეზა მართალია, მოამზადეთ ლიმონათის პარტია და ერთ ნიმუშში მოათავსეთ შაქარი, ხოლო მეორე შაქრით ტკბილი შემცვლელი. მინიმუმ ათი ადამიანი სცადეთ ორივე და დააფიქსიროთ, რომ გემოვნებით უკეთესია.

იმის მიხედვით, თქვენი გემოვნების გამომცდელები ამბობენ, რომ ლიმონათის გემო შაქრის შემცვლელთან შედარებით კარგია ან უკეთესი ვიდრე შაქრიანი სასმელი, ჰიპოთეზა არის სიმართლე ან მცდარი. სცადეთ გემოვნების ტესტი სხვა საკვებთან ერთად, როგორიცაა ფუნთუშები, ნამცხვრები ან ნაყინი, რომ უფრო სრულყოფილი სურათი მიიღოთ. ტესტის შედეგები აჩვენებს, შაქრის შემცვლელი კარგია თუ არა შაქარი ყველა შემთხვევაში, არცერთ შემთხვევაში და არც ზოგჯერ.

ეს მარტივი სამეცნიერო მეთოდით ჩატარებული ექსპერიმენტები აჩვენებს, თუ როგორ არის შექმნილი სამეცნიერო მეთოდი ნებისმიერი იდეის დასადასტურებლად, რომელიც დაკავშირებულია ტესტირებად პროცესებთან. მეცნიერები ცდილობენ შეიმუშაონ ჰიპოთეზა რაღაცის ასახსნელად და შემდეგ შეამოწმონ იგი სამეცნიერო მეთოდის გამოყენებით. მთელი მეცნიერება ემყარება ჰიპოთეზებს, რომლებიც გამოცდილია და აღმოჩნდა, რომ სწორია, ხოლო სხვა მოსაზრებებიც ისეთივე მცდარი აღმოჩნდა.