საქმიანობა დედამიწაზე კონსტრუქციული და დესტრუქციული ძალების სწავლებისთვის

დედამიწაზე არსებული ბუნებრივი ძალების კატეგორიებად დაყოფა შესაძლებელია ორ ნაწილად: კონსტრუქციული და დესტრუქციული. კონსტრუქციული ძალები არიან ისეთები, რომლებიც მუშაობენ ახალი წარმონაქმნების ასაშენებლად ან შესაქმნელად. დესტრუქციული ძალები, როგორც სახელი გულისხმობს, ანადგურებენ ან ანადგურებენ არსებულ წარმონაქმნებს. ზოგიერთი ძალა კვალიფიცირდება როგორც კონსტრუქციული, ისე დესტრუქციული, რადგან ისინი ზიანს აყენებენ არსებულ ლანდშაფტს, ხოლო ერთდროულად ქმნიან ახალს. საერთო კონსტრუქციულ და დესტრუქციულ ძალებში შედის ვულკანები, ეროზია, ამინდი და დეპონირება და მრავალი სხვა.

ეს არეული პროექტია, ასე რომ თქვენ მოისურვებთ ძველი ტანსაცმლის ტარებას და ექსპერიმენტის ჩატარებას ისეთ ადგილას, რომლის გაწმენდის შემდეგ ადვილი იქნება. თქვენ დაგჭირდებათ ყველა ჩამოთვლილი: წვეთოვანი ქსოვილი (თუ შიგნით ასრულებთ), ღვეზელის თუნუქა, სამი სუფრის კოვზი სოდა, ნახევარი ჭიქა ძმარი, ჭურჭლის სარეცხი სითხის რამდენიმე წვეთი, სოდის პატარა ბოთლი, თიხის მოდელირება, გვირაბი, საზომი ჭიქა და წითელი საკვების შეღებვა. დაიწყეთ წვეთოვანი ქსოვილის დადება ზედაპირზე, რომელსაც გამოიყენებთ. ცარიელი ბოთლი მოათავსეთ ღვეზელის ფორმის ცენტრში. სამოდელო თიხის გამოყენებით შექმნათ ვულკანი ბოთლის გარშემო, დატოვეთ ბოთლის ზემო უბანი და ფრთხილად იყავით, რომ ბოთლის შიგნით არ მიიღოთ თიხა. გამოიყენეთ funnel ბოთლში საცხობი სოდა დაასხით. დაამატეთ ჭურჭლის სარეცხი სითხე და ნახევარი ჭიქა წყალი. მოათავსეთ რამდენიმე წვეთი წითელი ფერის საღებავი ნახევარ ჭიქა ძმარში. ჩაასხით ძმარი ძრავაში და სწრაფად ამოიღეთ ბუზიდან. შედეგი იქნება წითელი "ლავას" ამოფრქვევა.

თქვენ დაგჭირდებათ ორი ცარიელი ორი ლიტრიანი სოდის ბოთლი, მრეცხავი, რომელშიც 3/8 ინჩიანი ხვრელია და ელექტრო ფირზე. შეავსეთ ერთი ბოთლი ორი მესამედით სავსე წყლით. განათავსეთ სარეცხი მანქანა ბოთლის პირზე, შემდეგ განათავსეთ მეორე ბოთლის პირი სარეცხის თავზე. გამოიყენეთ ელექტრო ფირზე ორი ბოთლის ფირზე დასაკრავად და გამრეცხვის საშუალებით. ააფეთქეთ ბოთლის აპარატი უკუღმა. ზემო ბოთლიდან წყალი ნელ-ნელა უნდა ჩაეშვას ქვედა ბოთლში და, შესაძლოა, შეჩერდეს მთლიანად დინება. რამდენჯერმე გადაადგილეთ ბოთლის ასამბლეა სწრაფი წრიული მოძრაობით და შემდეგ განათავსეთ იგი მყარ ზედაპირზე. ზედა ბოთლის ქვედა ნაწილში გადინებისას, შეიქმნება გვირაბი.

ეს აქტივობა საუკეთესოდ მუშაობს, თუ თქვენს სტუდენტებს ორ ჯგუფად დაყოფთ. თითოეულ გუნდს დასჭირდება ცარიელი ფოლადის ქაფი, რომელსაც აქვს სამი პატარა ხვრელი (დაახლოებით ნახევარი სანტიმეტრი) ფსკერზე, ჭიქა წყალი, საცხობი ფორმა, ჭუჭყიანი ქანები და კენჭები. დაიწყეთ იმით, რომ მოსწავლეებმა ერთმანეთში აურიეთ ჭუჭყიანი, ქანები და კენჭი თავიანთ საცხობ ჭურჭელში. შემდეგ თითოეულმა ჯგუფმა უნდა შექმნას მთები თეფშის ერთი კიდის გასწვრივ. შეახსენეთ სტუდენტებს მკაცრად შეფუთონ ჭუჭყიანი მთაგრეხების შექმნისას. შემდეგ, ერთ სტუდენტს უჭირავს ფერადი ქაფის ჭიქა, თითები ბლოკავს სამ ხვრელს, ხოლო მეორე სტუდენტი ასხამს წყლის ფინჯანს ფოლადის თასს. სტიროფონის ჭიქა ახლადშექმნილ მთაზე ეჭირა, პირველი სტუდენტი ხსნის ხვრელებს და საშუალებას აძლევს წყალს დაასხას წვიმის სიმულაცია. მოსწავლეებმა კარგად უნდა დააკვირდნენ პროცესს და მზად იყვნენ კლასში გადასცენ წვიმის გავლენა მათ მთაზე და სადაც მოხდა ეროზია და განთავსება.

ეს ექსპერიმენტი შეიძლება გაკეთდეს იმავე დღეს, როდესაც "წვიმა, წვიმა, წადი", რადგან იგი იყენებს ბევრ ერთნაირ მასალას. დაყავით მოსწავლეები ორ ჯგუფად. თითოეულ ჯგუფს დასჭირდება საცხობი კერძი, ჭიქა წყალი, ჭუჭყი, ქანები და კენჭები. მოსწავლეები ერთმანეთში ურევენ ჭუჭყს, ქანებს და კენჭებს საცხობ ფორმაში. თითოეულმა ჯგუფმა ჭურჭელში ცოტაოდენი წყალი უნდა დაამატოთ, საკმარისია ჭუჭყის მჭიდროდ შესაფუთად. თითის გამოყენებით, თითოეული ჯგუფის ერთმა წევრმა მდინარის კალაპოტი უნდა მიაღწიოს ჭუჭყს. მდინარე შეიძლება იყოს ნებისმიერი ფორმის (სწორი, მოღუნული, ნაქსოვი და ა.შ.), მაგრამ მან კერძის ერთი ბოლოდან მეორეზე უნდა მიაღწიოს. ერთ სტუდენტს ჭურჭელი 45 გრადუსიანი კუთხით უჭირავს, ხოლო მეორე სტუდენტი წყალს ასხამს მდინარის კალაპოტს. მოსწავლეებმა უნდა დააკვირდნენ რა ხდება მდინარის ფორმასა და მდინარის ნაპირებთან, როდესაც წყალი მდინარის ერთი ბოლოდან მეორეში გადადის. დამატებითი აქტივობისთვის, სტუდენტებს შეუძლიათ კენჭები მოათავსონ მდინარის კალაპოტში და დააკვირდნენ ახალ მიმართულებას, რომელსაც წყალი მიიღებს, როდესაც თავდაპირველი გზა დაიხურება.

თქვენ დაგჭირდებათ დიდი რუქა (სასურველია კორპის დაფაზე), სამი სხვადასხვა ფერის ჯოხიანი ქინძი და ინტერნეტი ან სხვადასხვა წიგნები ვულკანების, მიწისძვრებისა და ტექტონიკური ფირფიტების შესახებ. დაყავით თქვენი კლასი სამ ჯგუფად. თითოეულ ჯგუფს დაევალეთ შემდეგი ტერიტორიების შესწავლა: 10 ცნობილი ვულკანი, 10 ცნობილი მიწისძვრა ან დედამიწის ტექტონიკური ფირფიტების საზღვრები. სტუდენტებს მიეცით საშუალება გამოიყენონ ინტერნეტი და / ან ხელმისაწვდომი წიგნები, იპოვონ თავიანთი კატეგორიის ნივთების ადგილმდებარეობა. თითოეულ ჯგუფს მიეცით ფერადი ჯოხის ქინძისთავები, თითო ჯგუფში თითო ფერი (მაგალითად: ვულკანები, წითელი; მიწისძვრები, ლურჯი; ტექტონიკური ფირფიტები, ყვითელი). მას შემდეგ, რაც ჯგუფები იპოვნიან მდებარეობებს თავიანთ კატეგორიაში, მათ უნდა მონიშნონ ისინი რუკაზე. როდესაც კვლევა დასრულდება, სტუდენტები, სავარაუდოდ, აღმოაჩენენ, რომ მრავალი ვულკანი და მიწისძვრა მოხდა ტექტონიკური ფირფიტების სასაზღვრო ხაზების გასწვრივ.

ბევრი ახალგაზრდა აღფრთოვანებულია საკუთარი ვიდეოების შექმნით. არ არსებობს მიზეზი, რის გამოც არ უნდა ისარგებლოთ ამ მომხიბვლელობით. ნაცვლად იმისა, რომ თქვენს სტუდენტებს ანგარიში დანიშნოთ, მიეცით მათ PowerPoint პრეზენტაციის შექმნის საშუალება, რომლითაც კლასს გაუზიარებენ. თითოეულ მოსწავლეს მიანიჭეთ თემა ან მიეცით საშუალება აირჩიონ საკუთარი. თემები შეიძლება ეფუძნებოდეს თავად კონსტრუქციულ და დესტრუქციულ ძალებს ან კონკრეტულ მიწის ფორმირებებს, რომლებიც შექმნილია კონსტრუქციული და დესტრუქციული ძალების გამო. თქვენ შეგიძლიათ გადაწყვიტოთ, რამდენ ხანს უნდა გაგრძელდეს პრეზენტაცია და რა ინფორმაციის ჩათვლით გსურთ. ამის მიღმა, თქვენს სტუდენტებს საშუალება მისცეს გამოიყენონ თავიანთი წარმოსახვები საგანმანათლებლო და გასართობი პრეზენტაციის შესაქმნელად.