Come usare i metodi Montessori per insegnare a contare

L'approccio Montessori all'insegnamento è stato sviluppato da Maria Montessori, che credeva che i bambini imparassero attraverso l'esplorazione sensoriale. Ha incoraggiato un approccio all'istruzione guidato dai bambini, perché sentiva che quando gli veniva data un po' di libertà e il materiali e ambiente giusti, i bambini guideranno automaticamente il proprio apprendimento in base alle proprie interessi. I metodi Montessori per insegnare a contare seguono questa teoria della guida minima. La filosofia Montessori suggerisce che i bambini sono naturalmente attratti dalle attività matematiche nel tentativo di comprendere il mondo.

Carte numeriche e contatori

I bambini si preparano alle abilità di conteggio imparando a identificare i numeri. I numeri da uno a 10 sono il fondamento della matematica. I bambini devono imparare i nomi, i simboli e le quantità che questi numeri rappresentano. Quando i bambini imparano a pronunciare i numeri, usa le schede numeriche per aiutarli a esplorare l'aspetto dei numeri una volta scritti. Invitali a esercitarsi a mettere i numeri in sequenza. Metti una carta sul tavolo e invita un bambino a posizionare le carte rimanenti a destra nell'ordine corretto. Il bambino può posizionare i segnalini sotto ogni carta per rappresentare la quantità di ciascun numero.

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Aste numeriche

Le aste numeriche Montessori aiutano a rafforzare le quantità crescenti associate ai numeri da uno a 10. Usa 10 bacchette di legno di varie lunghezze, che vanno da 10 centimetri a 1 metro. Le aste sono colorate in un motivo alternato rosso e blu. Ad esempio, la prima e la più piccola asta è rossa. Il secondo è diviso in due sezioni di 10 centimetri ciascuna. La prima sezione è rossa e la seconda è blu. Incoraggia il bambino a disporli a forma di scala, uno sopra l'altro, dal più corto al più lungo. Poi conta con il bambino da uno a 10, indicando ogni asta mentre il tuo dito scende le scale.

Scatole per mandrini

La memorizzazione meccanica non incoraggia la comprensione profonda dei concetti matematici. Montessori credeva che i bambini avessero bisogno di usare materiali concreti per vedere graficamente cosa succede durante un processo matematico. L'attività della scatola del mandrino Montessori prevede una lunga scatola di legno con 10 slot, numerati da zero a nove. Spiega che i numeri indicano quante aste posizionare in ciascuna fessura. I bambini quindi posizionano indipendentemente il numero appropriato di aste del mandrino in ciascuna scatola, iniziando senza aste del mandrino nella fessura zero. L'attività della scatola del fuso aiuta i bambini a vedere la quantità in aumento man mano che i numeri aumentano e insegna il concetto di zero.

Numero di memoria

Una volta che i bambini hanno familiarità con i numeri fino a 10 e le loro quantità, riunisci il gruppo e dai a ogni bambino un piccolo pezzo di carta piegato con un numero nascosto sopra. Sistema raccolte di materiali nella stanza, come pastelli, batuffoli di cotone, graffette e quadrati di carta. Ogni bambino avrà un turno per aprire il suo numero segreto. Durante il suo turno, digli che tipo di oggetto raccogliere. Il bambino andrà poi a prendere il numero di oggetti indicato sul suo foglio. Questa attività spinge i bambini a ricordare un dato numero e la sua quantità associata e quindi a trasferire le informazioni a un'attività quotidiana, richiedendo ai bambini di contare da soli.

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