Gli studenti vengono in genere introdotti alle frazioni in seconda elementare. Se quest'anno insegni a studenti di terza elementare, inizia ripassando i concetti che avrebbero imparato per ultimi anno, come rappresentare visivamente frazioni di base, confrontare frazioni semplici e i termini numeratore e denominatore. Dopo un breve ripasso, puoi guidare i tuoi studenti in uno studio più avanzato delle frazioni, incluso l'ordinamento di frazioni, frazioni equivalenti e l'aggiunta e la sottrazione di frazioni. Utilizzare diversi approcci didattici, comprese dimostrazioni alla lavagna, attività esperienziali con manipolativi, fogli di lavoro e giochi, in modo che tutti gli studenti abbiano maggiori probabilità di comprendere questo importante matematico area curriculare.
Ripassa ciò che gli studenti avrebbero imparato l'anno scorso sulle frazioni disegnando un cerchio e dividendolo in quattro pezzi uguali alla lavagna. Colora uno dei pezzi e chiedi se qualcuno sa quale frazione rappresenta.
Scrivi la risposta corretta, 1/4, alla lavagna e chiedi agli studenti se ricordano come si chiamano il numero in alto e il numero in basso. Gli studenti dovrebbero dire rispettivamente numeratore e denominatore.
Distribuisci a ogni studente una busta di piccole caramelle di diversi colori. Chiama un colore e chiedi a diversi studenti quale frazione delle loro caramelle è di quel colore. Controlla ogni studente per vedere se ha contato correttamente il numero totale di caramelle e la frazione.
Introdurre il concetto di frazioni equivalenti distribuendo copie di rettangolari, manipolatori di frazioni, come quelli disponibili sul sito web di Kitchen Table Math.
Chiedi ai bambini di colorare ogni barra con un colore diverso. Quindi l'intero, 1 pezzo sarebbe di un colore, la metà, 1/2 pezzi sarebbe di un altro colore, e così via.
Dimostrare agli studenti come determinare le frazioni equivalenti con i loro manipolatori rettangolari una volta che le hanno ritagliate. Usa il tuo set di manipolazioni o disegna qualcosa di simile alla lavagna. Ad esempio, chiedi agli studenti quanti quarti, 1/4, pezzi possono stare sotto uno dei mezzo, 1/2 pezzi. Gli studenti dovrebbero rispondere a due pezzi, il che significa che una metà è equivalente a due quarti -- 1/2 e 2/4 sono frazioni equivalenti.
Ripetere questa pratica di determinare frazioni equivalenti con l'intera classe almeno 10 volte; distribuire un foglio di lavoro di follow-up su cui gli studenti possano lavorare.
Insegna agli studenti come ordinare le frazioni su una retta numerica e determinare quali frazioni valgono di più usando gli stessi manipolatori rettangolari. Ad esempio, gli studenti possono determinare che 2/3 è maggiore di 1/2 posizionando due pezzi 1/3 (1/3 1/3) sotto un pezzo 1/2. Mostra anche agli studenti che se numeratore e denominatore coincidono, la frazione è sempre uguale a un intero o a 1. Fornire agli studenti un foglio di lavoro di follow-up.
Insegna agli studenti come sommare e sottrarre frazioni che hanno lo stesso denominatore. Digli che aggiungono o sottraggono i numeratori e lasciano i denominatori così com'è. Ad esempio un quarto più due quarti equivalgono a tre quarti: 1/4 + 2/4 = 3/4. Fornire dimostrazioni alla lavagna e con manipolazioni e fornire esercizi di follow-up.
Consenti agli studenti di mettere in pratica le nuove abilità che hanno appreso giocando a giochi individuali o di gruppo. Assegna 10 minuti di giochi di frazioni online per i compiti o a uno studente che ha terminato in anticipo il lavoro in classe. Organizza una caccia al tesoro frazioni nascondendo carte frazioni equivalenti in giro per l'aula o una competizione a squadre in cui i giocatori corrono per determinare la risposta ai problemi con le frazioni.
Cose di cui avrai bisogno
- Caramelle
- Sacchetti per panini
- Manipolazione di frazioni (cerchi e rettangoli)
- Fogli di lavoro
Suggerimenti
Dall'inizio dell'unità delle frazioni, è una buona idea chiamare le frazioni con i loro nomi comuni come "un terzo", anziché "uno su tre" o "metà" anziché "uno su due".