I bambini vogliono sapere da dove vengono i colori dell'arcobaleno e se le piante dormono. La loro curiosità per la scienza dietro le visioni quotidiane si presta a progetti interessanti ed educativi per la scienza. Tutti gli scienziati iniziano la loro ricerca con un'osservazione sul mondo. I progetti scientifici di terza elementare possono seguire questo stesso metodo scientifico, che scienziati e ricercatori usano per fare le loro scoperte.
Come fa un pulcino a respirare all'interno del suo guscio?
Questo progetto scientifico di terza elementare scopre come un pulcino in crescita respira all'interno del suo guscio d'uovo duro. Se lo studente esamina un uovo con una lente d'ingrandimento, può vedere piccoli fori chiamati pori, simili ai pori della sua stessa pelle. Può usare l'acqua per verificare se l'aria e altre sostanze possono passare attraverso i pori in modo che il pulcino possa respirare.
Per testarlo, riempi una ciotola grande con acqua e aggiungi piccole quantità di detersivo liquido per piatti e colorante alimentare brillante. Mettere a bagno diverse uova di gallina crude nella ciotola per 24 ore. Dopodiché, apri le uova e scarta l'interno. Lo studente dovrebbe fare osservazioni su come appaiono le superfici interne dei gusci. Se il guscio d'uovo ha del colorante all'interno, significa che l'acqua è stata in grado di permeare il guscio. Il motivo per cui il detersivo per i piatti viene aggiunto all'acqua nella ciotola è per sciogliere le membrane interne nell'uovo. Se la tintura entra nell'uovo, potrebbe creare modelli visibili basati sulla posizione dei pori. Le membrane offuscano questi schemi.
Esperimento di palloncini ed elettricità statica
La maggior parte dei bambini riesce a ricordare un momento in cui ha sentito uno zapping dopo aver toccato una superficie. Causato dall'elettricità statica - l'accumulo di una carica elettrica - lo zap è l'improvvisa scarica di quell'elettricità. L'attrito crea elettricità statica trasferendo elettroni tra due superfici a stretto contatto. Ad esempio, se uno studente si strofina un palloncino sopra la testa, si crea una carica tra il palloncino e i suoi capelli, che risulta in una carica positiva in uno e in una carica negativa nell'altro. Quando tira lentamente via il palloncino, le cariche opposte nei suoi capelli e il palloncino si attraggono, facendole rizzare i capelli. (Vedi Risorse).
Allo stesso modo, se lo studente strofina un palloncino contro un maglione di lana e poi preme il palloncino contro il muro, in genere si attacca al muro. Può escogitare un esperimento per verificare quante volte ha bisogno di strofinare il palloncino contro un maglione di lana per farlo aderire al muro e per quanto tempo riesce a far aderire il palloncino prima che cada.
Per provarlo, strofina il palloncino una volta contro un maglione di lana e prova ad attaccarlo al muro. Poi chiedi allo studente quanto tempo impiega a cadere. Tocca il palloncino su un oggetto metallico per scaricare l'elettricità statica prima di riprovare. Strofina il palloncino contro il maglione un numero crescente di volte ad ogni prova, toccandolo con l'oggetto di metallo dopo ogni giro. Continua finché il palloncino non si è attaccato al muro almeno cinque volte. Lo studente può ora trarre conclusioni sul pallone e sull'elettricità statica. Considera se condizioni meteorologiche o materiali diversi potrebbero influenzare il risultato.
Crea un nuovo giocattolo in polimero
Silly Putty è un giocattolo di marca elastico e rimbalzante fatto di sostanze chiamate polimeri. In questo progetto, lo studente sperimenterà la realizzazione di una versione fatta in casa alterando le proporzioni degli ingredienti. La colla bianca è costituita da un polimero chiamato acetato di polivinile e il detergente in polvere Borax è costituito da una sostanza chimica chiamata tetraborato di sodio. Queste due sostanze chimiche reagiscono insieme per formare il materiale elastico del giocattolo di marca. In questo progetto, lo studente mescola rapporti variabili delle sostanze chimiche per osservare le differenze nel materiale risultante.
Mescola quantità uguali di colla bianca e acqua in un barattolo di vetro. Lo studente può aggiungere colorante alimentare per un risultato colorato. Copri il barattolo con un coperchio e agitalo finché i grumi non scompaiono. Aggiungi 2 cucchiaini di borace a 1 tazza di acqua calda in un secondo barattolo. Coprire e agitare fino a quando il composto è chiaro. Etichetta quattro sacchetti con cerniera da 1 a 4 cucchiai. Aggiungere una quantità corrispondente della miscela di colla bianca a ciascun sacchetto.
Aggiungere 4 cucchiai della miscela di borace alla prima busta. Aggiungi 3 cucchiai alla seconda busta, 2 cucchiai alla terza busta e 1 cucchiaio alla quarta busta. Lo studente dovrebbe chiudere ogni borsa e schiacciare i materiali per mescolarli. Quando il composto inizia a sembrare un grumo appiccicoso, può rimuoverlo dal sacchetto e giocarci. Registra come si comporta quando lo allunga, lo stringe o lo fa rimbalzare. Osserva se è più solido o liquido e se risulta appiccicoso o viscido al tatto. Può scegliere quale rapporto rende il miglior giocattolo e nominare il suo prodotto. Butta via gli ingredienti avanzati nella spazzatura perché possono ostruire gli scarichi.
Tabelloni per progetti scientifici
Una parte importante dei progetti scientifici per la scuola è il tabellone. Alla fine del progetto, una lavagna a tre ante offre un modo accattivante e digeribile per presentare i risultati del progetto scientifico. Trova un titolo creativo che attiri le persone per uno sguardo più da vicino. Disponi gli elementi sulla lavagna in modo che guidino verso il basso e verso destra, in colonne come un giornale.
Chiedi allo studente di posizionare la sua ipotesi in un'area ben visibile. Visualizza i risultati; Grafici e grafici possono aiutare le persone ad assorbire le informazioni a colpo d'occhio. Chiedile di posizionare la sua conclusione in basso a destra sul tabellone. L'arte tridimensionale, i colori vivaci e le fotografie rendono la presentazione più interessante sia per lo studente che per il suo pubblico.