Pendekatan Montessori untuk mengajar dikembangkan oleh Maria Montessori, yang percaya bahwa anak-anak belajar melalui eksplorasi sensorik. Dia mendorong pendekatan pendidikan berbasis anak, karena dia merasa bahwa ketika diberi kebebasan dan and bahan dan lingkungan yang tepat, anak secara otomatis akan memimpin pembelajarannya sendiri berdasarkan minat. Metode Montessori untuk mengajar berhitung mengikuti teori panduan minimal ini. Filosofi Montessori menunjukkan bahwa anak-anak secara alami tertarik pada kegiatan matematika dalam upaya untuk memahami dunia.
Kartu Nomor dan Penghitung
Anak mempersiapkan keterampilan berhitung dengan belajar mengidentifikasi angka. Angka satu sampai 10 adalah dasar matematika. Anak-anak harus mempelajari nama, simbol, dan jumlah yang diwakili oleh angka-angka ini. Saat anak belajar menyebutkan angka, gunakan kartu angka untuk membantu mereka mengeksplorasi seperti apa angka saat ditulis. Mintalah mereka berlatih menempatkan angka secara berurutan. Letakkan satu kartu di atas meja dan mintalah seorang anak untuk meletakkan kartu yang tersisa di sebelah kanan dalam urutan yang benar. Anak dapat menempatkan penghitung di bawah setiap kartu untuk mewakili jumlah setiap nomor.
Batang Nomor
Batang angka Montessori membantu memperkuat jumlah yang berkembang terkait dengan angka satu hingga 10. Gunakan 10 batang kayu dengan panjang yang bervariasi, mulai dari 10 sentimeter hingga 1 meter. Batangnya diwarnai dengan pola merah dan biru bergantian. Misalnya, batang pertama dan terkecil berwarna merah. Yang kedua dibagi menjadi dua bagian masing-masing 10 sentimeter. Bagian pertama berwarna merah dan bagian kedua berwarna biru. Dorong anak untuk meletakkannya dalam pola seperti tangga, satu di atas yang lain, terpendek hingga terpanjang. Kemudian hitung dengan anak dari satu sampai 10, sambil menunjuk setiap batang saat jari Anda menuruni tangga.
Kotak Spindel
Menghafal tidak mendorong pemahaman yang mendalam tentang konsep matematika. Montessori percaya bahwa anak-anak perlu menggunakan bahan konkret untuk melihat secara grafis apa yang terjadi selama proses matematika. Kegiatan kotak spindel Montessori melibatkan kotak kayu panjang dengan 10 slot, bernomor nol sampai sembilan. Jelaskan bahwa angka menunjukkan berapa banyak batang yang harus ditempatkan di setiap slot. Anak-anak kemudian secara mandiri menempatkan jumlah batang spindel yang sesuai ke dalam setiap kotak, dimulai tanpa batang spindel di slot nol. Aktivitas kotak spindel membantu anak-anak melihat kuantitas yang meningkat seiring dengan bertambahnya angka dan mengajarkan konsep nol.
Memori Nomor
Setelah anak-anak sangat akrab dengan angka sampai 10 dan jumlahnya, kumpulkan kelompok dan berikan setiap anak selembar kertas kecil yang dilipat dengan nomor tersembunyi di atasnya. Siapkan koleksi bahan di sekitar ruangan, seperti krayon, bola kapas, klip kertas, dan kotak kertas. Setiap anak akan mendapat giliran untuk membuka nomor rahasianya. Selama gilirannya, beri tahu dia jenis objek apa yang harus dikumpulkan. Anak itu kemudian akan pergi dan mendapatkan jumlah benda yang tertera di kertasnya. Kegiatan ini mendorong anak-anak untuk mengingat angka tertentu dan kuantitas yang terkait dan kemudian mentransfer informasi ke tugas sehari-hari, mengharuskan anak-anak untuk menghitung sendiri.