Kegiatan membangun tim memperkuat kelompok orang saat bekerja untuk mencapai tujuan kolektif. Memasukkan keterampilan matematika ke dalam aktivitas membangun tim Anda berikutnya akan memungkinkan siswa untuk memecahkan mata pelajaran masalah khusus dalam pengaturan kelompok dan memperkuat kemampuan analitis serta kooperatif karakteristik. Gunakan materi unik dengan cara yang tidak biasa untuk menantang kelompok ketika menggabungkan kegiatan membangun tim ke dalam kerja kelompok matematika.
Relay Matematika
Latih operasi matematika atau persamaan aljabar dalam aktivitas membangun tim tipe lari estafet. Atur kelompok siswa menjadi empat atau lima baris per tim. Berikan setiap siswa satu masalah untuk dipecahkan di papan tulis, pastikan bahwa setiap langkah ditunjukkan. Ketika Anda menganggap jawabannya benar, siswa harus berlari ke belakang garis, membiarkan orang yang berada di posisi pertama menyelesaikan masalahnya di papan tulis. Tim pertama yang menyelesaikan masalahnya dengan benar adalah pemenang aktivitas pembangunan tim.
Bangun Menara
Berikan setiap kelompok siswa sekantong bahan yang mungkin termasuk barang-barang seperti untaian spageti mentah, marshmallow, gula batu, selotip 1 yard, pembersih pipa, beberapa karet gelang, marshmallow dan kerajinan kayu tongkat. Instruksikan setiap tim untuk membangun menara struktural menggunakan setiap bahan di dalam tas. Kelompok harus membangun menara menggunakan sudut 45 dan 90 derajat untuk memasukkan elemen matematika. Uji struktur dalam berbagai kondisi, seperti angin kencang dari kipas dalam ruangan dan pemberat kertas kecil yang digantung di atas. Penghargaan pita untuk tim dengan menara paling unik, tahan lama dan menarik.
Kisi Grup
Pada area perkerasan terbuka di luar ruangan, gambarlah kisi-kisi 5-kali-5 dengan kapur trotoar. Setiap tim akan bertanggung jawab untuk menyelesaikan grafik dengan menyelesaikan operasi matematika. Menggunakan nomor kolom dan nomor baris, satu orang dalam tim akan menambah, mengurangi, mengalikan atau membagi dua angka secara mental dan menempatkan jawabannya di kotak kotak yang sesuai. Siswa tidak boleh berbicara atau membuat kebisingan selama kegiatan. Jika seorang siswa mencurigai jawaban yang salah, ia dapat membuat koreksi selama gilirannya. Tim yang menyelesaikan grid dengan benar dalam waktu sesingkat mungkin adalah pemenangnya.
Kegilaan Marmer
Berikan setiap siswa sepotong pipa ledeng atau selembar kertas tebal yang sebelumnya dilipat, seperti karton atau stok kartu, dan satu kelereng per tim. Siswa harus merancang cara memindahkan kelereng dari titik awal ke wadah terbuka yang akan menampung kelereng. Siswa dapat diminta untuk memindahkan kelereng melalui pipa atau pada selokan kardus dari berbagai ketinggian atau di sekitar rintangan, baik di dalam maupun di luar. Tim akan mendiskusikan rencana untuk berbagai sudut dan posisi untuk menahan pipa atau talang untuk memungkinkan perjalanan marmer tercepat dari titik A ke titik B.