Proyek Investigasi Sains tentang Aseton dan Styrofoam

Sebuah proyek investigasi sains, juga dikenal sebagai proyek pameran sains, mengharuskan siswa untuk mengajukan pertanyaan, membentuk hipotesis, mengujinya. hipotesis dan kemudian mempresentasikan hasilnya dalam bentuk kertas atau papan pajangan untuk diperiksa oleh guru, sesama siswa dan/atau seri. dari hakim. Topik yang tepat untuk diselidiki oleh sekolah menengah adalah efek aseton pada styrofoam.

Aseton adalah bahan kimia yang mudah menguap dan sangat mudah terbakar. Semua percobaan harus dilakukan di area yang berventilasi baik, lebih disukai di bawah kap knalpot, jika tersedia. Kenakan pelindung mata setiap saat. Melarutkan polistirena melepaskan gas dalam bentuk gelembung yang dapat menyebabkan aseton terciprat. Jika Anda memercikkan aseton ke kulit atau mata Anda, bilas sampai bersih dengan air.

Styrofoam adalah nama merek dagang dari polystyrene busa plastik. Polystyrene tidak dapat terurai secara hayati dan tahan terhadap kompresi, menjadikannya bagian dari limbah TPA yang persisten. Ketika aseton dan polistirena digabungkan, polistirena larut. Untuk proyek investigasi, siswa dapat mengeksplorasi efektivitas aseton dalam mereduksi polistirena untuk didaur ulang. Siswa dapat mengukur berapa banyak polistirena yang dilarutkan oleh sejumlah volume aseton.

Setiap proyek pameran sains harus didasarkan pada penelitian sebelumnya. Penelitian polistiren dan pengaruhnya terhadap lingkungan di situs web seperti Badan Perlindungan Lingkungan Amerika Serikat, Earth911 dan yayasan Sumber Daya Bumi. Selain itu, carilah eksperimen sebelumnya yang berkaitan dengan polistirena dan aseton atau pelarut lainnya. Misalnya, University of South Carolina menerbitkan eksperimen di situs web mereka yang mempelajari efek berbagai pelarut pada polistirena, termasuk aseton.

Larutkan cangkir styrofoam dalam serangkaian gelas kimia 500 ml yang mengandung aseton volume yang meningkat. Misalnya, isi lima gelas kimia dengan 10 ml, 20 ml, 50 ml, 100 ml dan 200 ml aseton. Tempatkan setumpuk lima 6-oz. Gelas styrofoam di setiap gelas kimia dan ukur jumlah waktu yang diperlukan agar tumpukan larut. Lanjutkan menambahkan satu cangkir pada satu waktu ke aseton sampai aseton tidak lagi melarutkan cangkir. Ulangi percobaan tiga sampai lima kali untuk setiap volume untuk mendapatkan waktu rata-rata dan jumlah rata-rata cangkir. Timbang gelas yang berisi aseton sebelum Anda mulai menambahkan cangkir. Timbang satu cangkir styrofoam; timbang gelas kimia setelah Anda melarutkan gelas.

Laporkan hasil Anda serta kesimpulan apa pun yang Anda tarik dari hasil tersebut. Misalnya, apakah hasil Anda menunjukkan bahwa volume aseton menunjukkan seberapa cepat styrofoam larut? Apakah volume aseton mempengaruhi seberapa banyak polistirena dapat dilarutkan dalam satu gelas kimia? Apakah melarutkan polistirena dalam aseton menambah berat gelas kimia, dan apakah itu sesuai dengan berat yang diharapkan dengan jumlah gelas styrofoam yang ditambahkan ke gelas?

Banyak guru atau aturan sains yang adil mengharuskan Anda untuk menyarankan studi tambahan. Misalnya, apakah aplikasi aseton atau pelarut lain ke tempat pembuangan sampah yang ada akan melarutkan polistiren yang ada di bawah sampah lain? Berapa banyak pelarut yang dibutuhkan untuk menembus 1 kaki sampah? Apakah residu polistiren terlarut mempengaruhi biodegradabilitas materi di sekitarnya?