"Tujuan untuk siswa pendidikan umum harus menyelesaikan 20 fakta matematika dengan akurasi 100%," menurut EducationWorld.com. Kurangnya kecepatan dalam menyelesaikan masalah matematika dasar menyebabkan terhambatnya perkembangan keterampilan matematika yang efektif. Latihan harian harus digunakan untuk melatih kecepatan dan ketepatan sehingga pemecahan masalah matematika dasar akan menjadi lebih otomatis bagi siswa.
Siswa penyandang cacat sering kali perlu menggunakan manipulatif dan berhitung untuk memecahkan fakta matematika. Menurut Ed.gov "Bagian 504 mengharuskan penerima untuk memberikan kepada siswa penyandang cacat yang sesuai layanan pendidikan yang dirancang untuk memenuhi kebutuhan individu." Siswa dengan cacat belajar dapat diberikan lebih banyak waktunya untuk memecahkan masalah matematika.
Siswa harus berlatih latihan matematika setiap hari sampai mereka berhasil menyelesaikan 20 soal matematika dasar dalam 60 detik dengan akurasi 100 persen. Menurut InternationalSped.com, "Kurangnya kecepatan dapat secara dramatis mengurangi kinerja matematika siswa fungsi." Namun, anak-anak dengan ketidakmampuan belajar dapat mengembangkan kecepatan dan akurasi dengan kecepatan mereka sendiri saat memecahkan matematika fakta.