Siswa kelas satu belajar paling baik melalui pengalaman, menggunakan kegiatan langsung dan interaktif yang berkaitan dengan konsep ilmiah. Menggabungkan kreativitas dengan ilmu bumi, kimia, biologi dan ilmu fisika untuk memperkuat ide-ide pelajaran dan mendorong partisipasi siswa dalam pembelajaran mereka sendiri. Hampir semua kegiatan dapat disesuaikan dengan eksperimen pameran sains kompetitif kelas satu atau untuk digunakan selama kelas sains sehari-hari.
aduh
Membuat goop membuat siswa kelas satu bertanya-tanya apakah itu padat atau cair. Campurkan 1 sendok makan lem kerajinan putih dan air dengan satu atau dua tetes pewarna makanan ke dalam satu cangkir sekali pakai. Dalam cangkir kedua, campurkan 4 sendok makan air dengan 1 1/2 sendok teh Borax dan pindahkan campuran Borax, satu sendok makan sekaligus, ke dalam campuran lem sampai terbentuk gel. Siswa menggulung gel di tangan mereka sampai menjadi lebih keras. Berikan waktu kepada siswa untuk menganalisis goop untuk membuat opini tentang apakah zat itu cair atau padat. Siswa harus berhati-hati saat bekerja dengan Boraks agar tidak menelannya. Instruksikan siswa untuk mencuci tangan mereka setelah memegang goop.
Paint Chip Nature Walk
Sampel cat tersedia secara gratis di toko perbaikan rumah. Berikan setiap siswa satu atau dua kartu sampel cat dan dorong masing-masing untuk menemukan warna yang tepat pada jalan-jalan alam. Halaman sekolah, taman, dan rumah kaca adalah kunjungan lapangan yang sempurna untuk berjalan-jalan di alam sambil melakukan kegiatan sains ini. Ketika warna yang tepat ditemukan di antara benda-benda alam, ambil gambar benda itu untuk dipajang di kelas. Kegiatan pengantar ilmu bumi ini juga memungkinkan siswa kelas satu membandingkan barang-barang buatan manusia dengan yang ditemukan di alam.
Balap Siput
Siput bergerak sangat lambat di semua jenis medan. Beli dua siput dari toko hewan peliharaan atau perusahaan pemasok sains sekolah dan dorong siswa kelas satu untuk membuat hipotesis tentang jenis medan apa yang memungkinkan siput bergerak paling cepat. Gunakan stopwatch untuk mencatat detik (atau menit) dua keong balap bergerak melintasi tanah, kerikil, dan rumput. Siswa mencatat hasil dalam tiga percobaan untuk setiap medan dan membandingkan temuan untuk memeriksa hipotesis yang dibuat sebelumnya.
Bisakah Telur Mengapung?
Siswa dapat menguji massa jenis air, biasa dan dicampur dengan garam, dengan mencoba mengapungkan sebutir telur. Dalam dua wadah, isi 3/4 bagian atas dengan air biasa. Campurkan 6 sendok makan garam meja biasa ke dalam satu wadah dan aduk hingga larut. Para siswa dengan hati-hati menjatuhkan telur ke dalam kedua wadah dan mencatat hasilnya. Air asin, karena lebih padat, harus mengapungkan telur sementara telur di air minum biasa tenggelam ke dasar wadah.