Kegiatan TK untuk Volume

Mengajarkan konsep matematika seperti volume kepada anak-anak taman kanak-kanak paling baik dilakukan dengan menggunakan benda nyata, juga disebut manipulatif. Anak-anak usia ini memiliki rasa ingin tahu yang alami dan menggunakan indra mereka untuk belajar tentang dunia mereka. Manipulatif mendorong pembelajaran langsung saat anak-anak bermain dan bereksplorasi. Volume adalah ukuran seberapa banyak ruang yang ditempati suatu benda. Kapasitas, sering digunakan secara bergantian dengan volume, mengacu pada jumlah yang dapat ditampung oleh wadah.

Anak-anak akan belajar membandingkan, memperkirakan dan mengukur dalam kegiatan ini. Anda membutuhkan 4 gelas plastik bening dengan ukuran yang sama, gelas ukur plastik bening, dan 3 gelas air. Pasir atau nasi mentah juga bisa digunakan. Isi cangkir dengan jumlah ini: 1/3 cangkir, 1/2 cangkir, 3/4 cangkir, dan 1 cangkir. Tanyakan kepada anak-anak apakah jumlah di setiap gelas sama atau berbeda dari yang lain. Tanyakan gelas mana yang paling banyak mengandung air dan mana yang paling sedikit. Tambahkan air ke satu gelas untuk membuatnya sama dengan gelas dengan 3/4 gelas. Atur gelas sehingga gelas yang sama tidak bersebelahan. Tanyakan kepada anak-anak mana dari empat gelas yang memiliki jumlah air yang sama. Perluas konsep ketika anak dapat menjawab pertanyaan dengan benar. Gunakan wadah bening dengan berbagai ukuran yang menampung jumlah yang sama. Tanyakan kepada anak-anak wadah mana yang terbesar dan mana yang terkecil. Isi satu wadah dengan air. Tuang air ke dalam wadah berikutnya dan tunjukkan kepada anak-anak bahwa jumlah air yang dapat ditampung setiap wadah adalah sama. Lanjutkan untuk menunjukkan dengan sisa wadah. Beri tahu anak-anak bahwa wadah dapat menampung jumlah yang sama tetapi memiliki bentuk yang berbeda.

Anak-anak akan belajar bahwa benda memiliki volume dengan memindahkan air dan tentang matematikawan terkenal yang menemukan cara mengukur volume. Ceritakan kepada anak-anak kisah Archimedes. Dahulu kala, seorang pria bernama Archimedes tinggal di sebuah negara bernama Yunani. Archimedes adalah seorang matematikawan, orang yang menyukai angka dan belajar tentang matematika. Suatu hari, Archimedes memutuskan untuk mandi. Ketika dia duduk di bak mandi, dia melihat permukaan air di bak mandi naik. Dia menyadari bahwa dia baru saja menemukan sesuatu yang sangat penting, cara untuk mengetahui berapa banyak ruang yang dibutuhkan sebuah benda. Archimedes menemukan cara mengukur volume dan menjadi sangat bersemangat sehingga dia melompat keluar dari bak mandi, lupa mengenakan pakaiannya dan berlari di jalan sambil berteriak "Eureka." Archimedes berbicara bahasa yang disebut Yunani, dan dalam bahasa Yunani, eureka berarti "Saya menemukan" saya t!"

Untuk kegiatan ini, Anda memerlukan kotak sepatu plastik bening atau wadah persegi panjang lainnya, pita listrik berwarna, gunting, boneka tahan air yang muat di kotak sepatu, dan air.

Tuang sedikit air ke dalam kotak sepatu plastik. Beri tahu anak-anak bahwa ini adalah bak mandi untuk boneka itu. Tandai ketinggian air dengan selotip listrik. Jelaskan bahwa Anda akan memasukkan boneka itu ke dalam bak dan mereka harus melihat apakah ketinggian air naik seperti yang terjadi pada Archimedes. Masukkan boneka ke dalam bak dan gunakan pita listrik kedua untuk menandai ketinggian air. Untuk bersenang-senang, anak-anak bisa berteriak “Eureka!” Dorong anak-anak untuk melihat ketinggian air naik saat mereka mandi di rumah.

Untuk kegiatan ini, Anda memerlukan sepotong kapur dan papan tulis, atau papan tulis dan spidol penghapus kering, a wadah plastik bening kecil, boneka beruang cukup untuk mengisi wadah dan beruang bergetah cukup untuk mengisi fill wadah. Mintalah anak-anak untuk menebak berapa banyak boneka beruang yang dibutuhkan untuk mengisi wadah tersebut. Jika anak-anak dapat menulis angka, mintalah mereka menuliskan tebakan mereka di papan tulis, bantu sesuai kebutuhan. Anak-anak hendaknya berhitung bersama Anda saat Anda mengisi wadah. Lihatlah tebakan di papan dan lihat seberapa dekat mereka dengan jumlah sebenarnya yang dibutuhkan untuk mengisi wadah. Diskusikan lebih banyak (lebih besar) dan lebih sedikit (lebih kecil). Perlihatkan kepada anak-anak beruang bergetah. Pegang boneka beruang yang manipulatif dan tanyakan kepada anak-anak apakah menurut mereka dibutuhkan jumlah beruang bergetah yang sama dengan boneka beruang untuk mengisi wadah. Ulangi aktivitas dengan beruang bergetah. Tanyakan kepada anak-anak mengapa dibutuhkan lebih banyak beruang bergetah untuk mengisi wadah tersebut. Bagilah beruang bergetah di antara anak-anak dan biarkan mereka memakannya.

Anak-anak dapat belajar tentang volume menggunakan pusat air. Untuk kegiatan ini Anda akan membutuhkan persediaan air dan wadah dengan berbagai bentuk dan ukuran. Biarkan anak-anak menggunakan wadah untuk mengisi dan menuangkan air. Bantu mereka mendeskripsikan wadah menurut ukuran dan bentuknya jika dibandingkan dengan wadah lainnya.