Pameran sains memberi siswa kesempatan untuk menjelajahi dunia di sekitar mereka untuk belajar lebih banyak dan mempresentasikan temuan tersebut. Cahaya adalah topik yang sempurna untuk proyek pameran sains.
Cahaya ada di mana-mana. Kami memiliki cahaya alami dari matahari, bulan dan bintang. Kami memiliki lampu buatan di lampu dan gadget kami. Kami menggunakan cahaya untuk banyak tujuan, namun banyak siswa dapat berdiri untuk belajar lebih banyak tentangnya.
Dengan kata lain, cahaya adalah topik pameran sains yang sempurna. Pikirkan beberapa ide tentang topik ini dan temukan ide yang menarik.
Cahaya dan Suhu
Ada berbagai aktivitas berbasis suhu yang dapat dilakukan siswa sehubungan dengan cahaya dan sumber cahaya. Proyek dasar mungkin termasuk menyelidiki perbedaan suhu di bawah sinar matahari langsung dan di tempat teduh. Untuk anak-anak yang sedikit lebih besar, eksperimen ini dapat membandingkan perbedaan sepanjang waktu untuk melihat apakah ada perbedaan yang konsisten antara kedua suhu tersebut.
Di sekolah menengah, siswa dapat menyelidiki bagaimana jarak dari sumber cahaya mempengaruhi suhu. Juga, apakah suhu bervariasi berdasarkan warna cahaya adalah pertanyaan yang bagus untuk diselidiki.
Siswa usia sekolah menengah dapat melihat efek cahaya melintasi spektrum elektromagnetik, termasuk sinar ultraviolet dan inframerah untuk menentukan efeknya pada suhu.
Cahaya dan Penglihatan
Siswa memahami bahwa cahaya diperlukan untuk penglihatan, tetapi beberapa eksperimen yang rapi dapat memungkinkan mereka untuk lebih mengeksplorasi ide ini.
Anak kecil dapat mengeksplorasi bagaimana cahaya mempengaruhi kemampuan kita untuk melihat. Eksperimen dapat dilakukan untuk menguji kemampuan menyelesaikan tugas dalam berbagai tingkat pencahayaan untuk menentukan apakah jumlah cahaya mempengaruhi kemampuan menyelesaikan suatu aktivitas.
Siswa sekolah menengah dapat menikmati menjelajahi bagaimana cahaya memengaruhi penglihatan menggunakan lampu sorot untuk menentukan kemampuan melakukan tugas dengan penerangan sorot. Ini dapat dilakukan dalam perbandingan antar kelompok umur, di mana tugas diselesaikan dalam pengaturan lampu sorot dan lagi dalam pengaturan cahaya normal. Pada kelas menengah siswa dapat mulai mengeksplorasi hubungan antara pantulan cahaya dan warna. Eksperimen sederhana dapat dilakukan untuk mengekstrak warna dari bahan seperti daun menggunakan teknik kromatografi yang mengungkapkan warna apa yang ada dalam pigmen. Dengan cara ini, mereka dapat mengidentifikasi dengan lebih baik bagaimana warna diciptakan pada tanaman.
Pembiasan - Pembengkokan Cahaya
Cahaya dibelokkan ketika melewati zat yang berbeda. Terkadang kita melihat pembelokan cahaya sebagai pelangi dan terkadang kita memperhatikan bahwa cahaya berubah arah di jalurnya.
Untuk siswa SD, eksperimen dapat mengeksplorasi jenis zat apa yang menyebabkan cahaya membiaskan dan membentuk pelangi. Siswa dapat menggunakan barang-barang rumah tangga biasa seperti kaca, kristal dan permata, serta cairan seperti air, minyak mineral, atau bahan kimia bening dan aman lainnya seperti cuka. Dengan menyinari cahaya, mereka dapat melihat apakah mereka dapat membuat dan mengukur kondisi yang menghasilkan pelangi di setiap objek.
Siswa yang lebih tua dapat lebih fokus pada pembelokan cahaya yang sebenarnya. Menggunakan zat yang berbeda, mereka dapat mengukur indeks bias.
Siswa yang lebih tua dapat melihat apakah kerapatan merupakan indikator indeks bias atau jika mengubah suhu cairan bias mempengaruhi indeks bias.
Intensitas cahaya
Cahaya sering diukur intensitasnya. Seberapa kuat bola lampu dapat berdampak dalam berbagai keadaan.
Siswa muda dapat dengan mudah mencari hubungan antara intensitas (Lumens) dan suhu menggunakan bola lampu rumah tangga.
Siswa di sekolah menengah dapat membandingkan intensitas cahaya dari berbagai bola lampu yang sebanding berdasarkan rincian seperti watt untuk halogen, pijar, fluorescent dan jenis bohlam lainnya.
Siswa yang dapat menangani peralatan yang lebih kompleks dapat menggunakan spektrofotometer dan mengukurnya intensitas cahaya yang dipancarkan oleh gas pembakaran yang berbeda, membandingkan keberadaan panjang gelombang yang berbeda cahaya.