Az egyszerű tudományos projektek kiosztása lehetővé teszi a tudományos módszer megismertetését a gyerekekkel vagy a diákokkal. A tudományos módszer hat fő lépést tartalmaz, amelyek többségét minden kísérletbe beleteszik, amelyet diákjai elvégeznek, a projekt egyszerűségétől függetlenül. A lépések között szerepel a kérdés feltevése, a kérdés kutatása, hipotézis kialakítása, a hipotézis kísérleti tesztelése, az adatok elemzése a következtetéshez és az eredmények megfogalmazása. Vezesse át hallgatóit egy kísérlet potenciálisan veszélyes elemein, és győződjön meg arról, hogy mind Ön, mind ők mindig a megfelelő védőruhát viselik.
A növények népsűrűsége
Kérje meg hallgatóit, hogy írjanak meg egy hipotézisként ismert jóslatot arról, hogy szerintük mi fog történni a növény-populáció-sűrűség kísérlet során. Válassza szét az osztályt két félre a tanulók hipotézisei alapján; utasítsa a tanulókat, hogy csoportosan dolgozzanak ki egy kétperces beszéd kidolgozását annak alapján, hogy miért tették meg jóslatukat. Vezesse végig az osztálytermet a kísérleten, miközben a kísérlet tervének két azonos részét egymás mellé állítja. Vegyünk két egyforma üvegedényt, és töltsük meg ugyanannyi nedves talajjal. Jelöljön meg egy poharat "kevés", és ültessen bele két futóbab palántát, és jelölje be a másik poharat "sok" és ültessen bele 20 futóbab palántát. Hagyja az üvegeket ugyanazon az ablakpárkányon, hogy ugyanazok a környezeti feltételek legyenek, és minden második nap öntözze őket. Kérd meg a tanulókat, figyeljék meg növekedésüket, és hasonlítsák össze, hogy a túlzsúfolt és tágas termesztési körülmények hogyan befolyásolják a növények növekedését.
Savak vs. Alapok
Ennek a kísérletnek az elvégzéséhez - a kontrollok és változók használatának általános tudományos módszerével - a hallgatóknak ki kell ürülniük egy gyógyszeres cseppentő víz, fehér ecet (sav) és ammónia (alap) három különálló, azonos műanyag pohárba. Ezután a diákoknak három darab papírtörlőt kell használnia az egyik folyadékban, mielőtt egy enyhe acélszeg köré tekernék őket. A tanulók hagyják papírtörlőbe csomagolva a körmüket egy oldalon, ahol egyik napról a másikra zavartalanok lesznek. A diákoknak vissza kell térniük, és fel kell venniük észrevételeiket, valamint fényképeket kell készíteniük, amelyeket fel lehet használni egy előadáson vagy egy tudományos vásáron. Kérje meg a tanulókat, hogy egy iskolai héten naponta egyszer ellenőrizzék a körmüket. A hallgatóknak össze kell hasonlítaniuk a három különböző állapotot, és meg kell fontolniuk, hogy a körülmények hogyan befolyásolták a köröm rozsdásodásának mértékét.
Mágnesek és töltés
Ez az egyszerű fizikai projekt arra készteti a diákokat, hogy gondolkodjanak a mágnességen és az elektromos töltésen. Kérje meg diákjait, hogy vegyenek egy nagyjából 6 hüvelyk hosszú és körülbelül 20 hüvelyk rézhuzalú vasszöget. A diákoknak egy hüvelyk szigetelést kell levenniük a rézdrót mindkét végéről, és a huzal középső szakaszát tekerjük a köröm köré; gondoskodjon arról, hogy a hallgatók legalább 2 hüvelyk rézhuzalt hagyjanak a tekercs mindkét végén. A diákoknak meg kell venniük a vezeték mindkét részét, amely nincs tekercselve a körömre, és rögzíteni kell őket egy 9 voltos akkumulátor pozitív és negatív kivezetésein. Kérje meg a tanulókat, hogy kísérletezzenek az elektromágnesükkel úgy, hogy vasreszelék vagy fém gemkapcsok közelében adják át. Kérje meg a tanulókat, hogy bontsák ki a tekercsek felét a körömön, még egyszer engedjék át az elektromágneset ezek közelében a tárgyak közelében, és nézzék meg, észrevesznek-e különbséget a mágnes erősségében.
Hawaii-szigetek geológiája
Az egyszerű tudományos projekteknek nem kell arra alapozniuk, hogy a hallgatók saját kísérleteket végezzenek; ehelyett a könyvtári könyvek, folyóiratok és cikkek, valamint az internetes források kutatására összpontosíthatnak. A tudományos módszer háttérkutatási fázisára összpontosító tudományos projekt egyik ötlete arra készteti a hallgatókat, hogy kutassák a Hawaii-szigetek kialakulását. A diákok megnézhetik a Hawaii-szigetek kialakulásának történelmi ötleteit, mielőtt konkrétan Hawaii különböző vulkánjaira és hegyvonulataira gondolnának. Oktassa meg hallgatóit az erőforrások felhasználásának és a kutatás során beillesztett munkák referálásának megfelelő módjairól; ez értékesnek bizonyul, különösen azoknak a hallgatóknak, akik szeretnének továbbtanulni az egyetemre. Javasoljon egy konkrét hivatkozási stílust, például a Harvard-rendszert, ahol a hallgatóinak meg kell írniuk a szerző nevét, majd zárójeleket kell nyitniuk, és zárójelek elé csatolniuk kell a kiadvány évét.