A hallgatói osztályzat magas százaléka egyetlen projekttől - a tudományos vásár projektjétől - függhet. Ezért alaposan meg kell fontolni, hogy milyen típusú projekt alkalmas a negyedik osztályos tanulók számára. Azok a fogalmak, amelyekre a negyedik osztály természettudománya általában összpontosít, az élőlények és a környezet, az interakciók objektumok a Naprendszerben, környezeti aggályok, az anyag különböző formái és mérési koncepciók mások.
A gyerekek imádják a pillangókat és ragyogó színeiket. Érdekes projekt lehet a pillangó életciklusának rögzítése. Kezdje azzal, hogy keresi a levelekre rakott tojásokat. Nyilvántartást vezet a dátumokról, például arról, hogy mikor látták először a tojást, amikor kikel egy hernyóvá, mikor megy be a gubójába, és végül pillangóként való megjelenéséről. Rögzítse az egyes lépéseket fényképekkel, amelyeket a tudományos vásáron mutatnak be, a színpad leírásával együtt. Ha lehetséges, magát az ágat ki kell vonni a fából, és egy tégely vízbe kell tenni, hogy azt is ki lehessen mutatni.
A gyermekek végtelenül szórakoznak, valahányszor mágnest kapnak. Egy másik tudományos vásár projektötlete a mágnesesség különböző anyagokra gyakorolt hatásainak tesztelése. A mágneses erő áthalad minden anyagon, vagy csak egyeseken keresztül? Melyek azok a fémek, amelyekhez a mágnesek leginkább vonzódnak, és mindegyik ugyanúgy befolyásolja a mágneses teret? A gyerekek megírhatják az eredményeiket a kiállításon való bemutatás céljából, és a projekthez felhasznált különféle anyagokból mintákat is kipróbálhatnak mások számára.
A víz tulajdonságai egy másik projektötlet, amelyet a gyerekek felfedezhetnek. Mi teszi lehetővé, hogy a hibák és apró tárgyak süllyedés nélkül ülhessenek a víz felszínén? Hogyan működik az elmozdulás? Ezeket a fogalmakat egyszerűen fillérek felhasználásával lehet tesztelni. Ehhez a kísérletekhez csak egy tiszta, pohár víz, tele szemcsepp és néhány fillér szükséges.
Kezdjen egyesével filléreket adni a pohár vízbe. Nézze meg, hány fillér hozzáadható a pohárhoz, mielőtt az kiömlik. A gyermeknek feltételeznie kell a szükséges fillérek számát. Gondosan mérje meg a víz térfogatát, mielőtt hozzáadná a filléreket, és figyelje meg, hogyan változik ez az egyes hozzáadott filléreknél. Nyilvántartást vezet a prezentáció eredményeiről.
A kísérlet második része egy fillér tartása az asztalon, és a szemcseppentő segítségével cseppenként adjon vizet a fillér felületére, hogy lássa, hány csepp fér el rajta. Van valami tipp? Ez a kísérlet a vízfeszültséget teszteli; azt mutatja, hogy a vízmolekulák ugyanúgy vonzódnak egymáshoz, mint a mágnesek a vas tárgyakhoz. A víz addig marad a filléren, amíg a feszültség meg nem engedi és átengedi.