A látszólag kifinomult természettudományos fogalmak gyakran megtévesztően egyszerűek ahhoz, hogy a gyermek szintjére kerüljenek. Az olyan tantárgyak, mint a fizika, tisztességes játékot jelentenek a gyermek tanulásában, mindaddig, amíg gyerekbarát módon elmagyarázza a kifejezéseket és ötleteket. Ha egy fiatal hallgatónak akarja tanítani Newton mozgás törvényeit, használja az életkorának megfelelő szókincset, szemléltető példákat és gyakorlati technikákat.
Stop and Start
Newton első mozgástörvénye kimondja, hogy egy tárgy nem mozog önmagában, és ha mozgásban van, akkor sem áll le, hacsak valamilyen erő nem hat rá. Segítsen fiatal diákjának megérteni ezt a koncepciót egy egyszerű megállással, és kezdje meg a feltárást. Helyezzen egy ugráló labdát, márványt vagy baseballt egy sík felületre, például egy asztalra. Helyezze a labdát úgy, hogy teljesen mozdulatlan legyen. Kérdezze meg a gyereket, hogy szerinte mit fog tenni a labda. Hagyja ülni és figyelni a labdát egy-két percig, megjegyezve, hogy az mozdulatlan marad. Gyengéden nyomja meg a labdát, mozgásba helyezve. Ezután tegye fel a kezét, és állítsa le a labdát. Ez megmutatja a gyermeknek, hogy a keze ereje megállítja a labda mozgását.
Gyorsan és messze
Newton második törvénye kimondja, hogy amikor egy tárgyat nagyobb erővel nyom meg, az gyorsabban és távolabb mozog. Menj kifelé, és állíts fel egy t-labda szettet, vagy vegyél fel egy ütőt és baseballt. A fiatal diák léphet a tányérhoz, és hintázhat a bálban. Hasonlítson össze egyet azzal, hogy a gyermek először könnyedén eltalálja a labdát, majd később nagyobb erővel lecsap rá. Mérje meg, hogy a labda milyen távolságon halad el minden esetben, és jelölje meg krétával vagy szalaggal. Hasonlítsa össze a távolságokat, rámutatva, hogy a keményebb hinta sokkal messzebb tolta a labdát, mint a könnyebb.
Egyenlő és ellentétes
A harmadik mozgástörvény kimondja, hogy minden cselekedetre vagy mozgásra egyenlő és ellentétes reakció következik be. Illusztrálja a cselekvési reakció elvet fiatal diákjának azáltal, hogy egy mozdulatlan golyósort felállít egy lapos kültéri felületre, például betonra. Helyezzen legalább két futball méretű labdát egy függőleges vonalba. Adj egy másik labdát a hallgatónak, és tekerje meg - mozgatva - a többi golyó felé. Amikor eltalálja a többi gömböt, annak lendülete átkerül az elsőből a másodikba, ami ellenkező irányba mozog.
Szókincs nézet
Nincs szükség a tudományos szókincs teljes tárcsázására azoknak a gyerekeknek, akik megismerik Newton törvényeit. Ahelyett, hogy valódi tudományos szavakat cserélne gyermeki szóhasználatra, vegye fontolóra a használt szókincs szövegkörnyezetét és azt, hogy miként mutatja be azt a gyermek számára. Például, amikor a hallgató mozgat egy labdát, mondja el neki, hogy „mozgásba hozza” az objektumot, vagy mondja el neki, hogy nyomja ő adja, ez az "erő". Más szavak, amelyekkel be kell dolgozni, miközben a hallgató felfedezi és kísérletezik, lendület és sebesség.