Az óvodások imádnak mozogni és mozgatni a dolgokat. A fizika nem csak az idősebb gyerekeknek szól. Használja ki a fiatalabb gyerekek természetes érdeklődését az erő és a mozgás óráinak tanításához. Tanítványai már tudják, hogy magasabbra tudnak lendülni, ha szivattyúzzák a lábukat, vagy gyorsabban csúszhatnak sima ruházatban, szemben a gumírozott hátú szőnyegen ülve. Vezesse osztályát az erő és a mozgás felfedezésében tevékenységekkel, és keresse meg a módszereket az órák egész napos megerősítésére.
Az objektumok mozgásának módjai
Tanítványai felfedezhetik az objektumok mozgásának különböző módjait. Gyorsan vagy lassan mozoghatnak, egyenes vagy szaggatott vonalban, hátra vagy előre, felfelé vagy lefelé, vagy körökben. Adjon minden gyermeknek egy tárgyat. Kérd meg őket, hogy mozdítsák el az általad mondott módon. Vigye sétára az osztályt, és mondja el nekik, hogyan kell mozogni, például: „(a tanár neve) azt mondja, hogy szaggatott vonalban kell járni.” Fontolja meg, hogy a gyerekek felváltva elmondhassák osztálytársaiknak, hogyan mozogjanak.
Nyomja vagy húzza
Magyarázza el, hogy erővel, vagy lökéssel vagy húzással fogja mozgatni a tárgyakat. Mutassa be az osztálynak, hogyan mozgassa a tárgyakat tolással vagy húzással. Állítson egy gyereket a csoport elé, és súgja a fülébe, hogy vagy nyomjon, vagy húzjon egy tárgyat. Az osztály többi tagjának meg kell találnia, hogy a tárgyat tolással vagy húzással mozgatta-e. Hagyja továbbra is a diákokat felváltva.
Kísérletezés erővel és mozgással
Állítson be több tanulási állomást anyagokkal a gyermekek számára az erő és a mozgás kísérletezésére. Tartalmazza a különböző felületekkel rendelkező rámpákat, például sima, csiszolópapír vagy szőnyegpadló, valamint olyan tárgyakat, amelyeket a padlón vagy a rámpán lefelé gördíthetnek. Bátorítsd őket, hogy próbálják meg mozgatni a tárgyakat anélkül, hogy megérintenék őket, például rájuk fújva. Kérdezd meg őket, hogy a tárgy súlya megkönnyíti-e a mozgatását sík vagy ferde felületen.
Mágneses erők
Mutasd meg a gyerekeknek a mágnesek különböző formáit, és nevezd meg őket. Mondja meg nekik, hogy elmehetnek a tanulási állomásokra mágnesekkel kísérletezni. Másnap adjon hozzá különböző tárgyakat, amelyek vonzódnak a mágnesekhez, és néhányat, amelyek nem. Engedje meg, hogy a diákok időt töltsenek a felfedezéssel, majd rendezhetnek tárgyakat aszerint, hogy a mágnesek vonzzák-e őket. Magyarázza el, hogy a föld óriási mágnes; mutassa meg nekik, hol vannak a pólusok, és mutassa be, hogyan működik az iránytű.