A valószínűség és a forgalmi adó kiszámítása, az arányok és arányok meghatározása, valamint a tört értékek konvertálása néhány módszer, amellyel a tanár bevezetheti a százalék fogalmát a hatodik osztályos matematikusok számára. Mint minden órában, a hallgatónak is meg kell tanulnia egy meghatározott folyamatot, mielőtt továbbléphetne a következő lépésre. Az arányok és a frakciók százalékokra és vissza történő átalakításának folyamata elengedhetetlen elem, amelyet az emberek használnak az összetett szöveges feladatok megoldásához és az összegek grafikonjának megtanulásához.
Határozza meg a "százalék" szót. Törje a szót az előtagra, a "per", ami mennyiséget jelent, és a "cent" utótagot, amely az egészre vagy az egészre utal. Magyarázza el a hallgatóknak, hogy a százalékok kiszámítják, hogy valamiből mennyit vagy mennyit fognak alkalmazni, felhasználni, elveszíteni vagy megszerezni. Mutassa meg a hallgatóknak a felek és negyedek viszonyát, hogy megismertessék őket a százalékokkal társított terminológiával.
Mutassa be a táblán keresztül, hogyan osztható fel egy egész két félre vagy négy negyedre. Kérdezd meg a hallgatókat, hogy hány dollár van dollárban, hogy ezt az új készséget a már korábban megalapozott pénzismeretekre építsék. Folytassa az egyes érmék értékének osztályozását egy dollár számlára.
Ismertesse hallgatóival annak fontosságát, hogy meg lehessen találni egy adott szám százalékát az arány fogalmának bevezetésével. Utasítsa tanítványait, hogy válasszanak tetszőleges számot, és találják meg a szám 43 százalékát úgy, hogy először megszorozzák a számot a megtalálni kívánt százalékkal. Például, ha a választott szám 22 lenne, akkor 22-t 43-zal megszoroznák, 946-tal. Ezután mondja meg a tanulóknak, hogy osszák el a választ 100-zal, vagy pedig tegyék el a tizedeshelyet két szóközzel balra, hogy megkapják a 9.46-os választ, amelyet ezután a legközelebbi egész számra, 9-re kerekítenek.
Ismételje meg a dollárszámla gyakorlatot, és emlékeztesse a hallgatókat, hogy a "negyedév" kifejezést az 1/4 és a töredéke képviseli segítsen a hallgatóknak felismerni, hogy egy dollár négy egyenlő részre osztható, a dollár 1/4-e vagy 25 százaléka. Mutassa be azt az arányt, amelyben két törtrészletet keresztbe szoroz, 1/4 és x / 100, és megoldani x-re annak meghatározása, hogy 4x = 100, tehát x = 25. Ismételje meg ezt a gyakorlatot különféle törtekkel, hogy megmutassa, hogy az ekvivalencia nevezője mindig 100 lesz, ami az egészet vagy a korábban említett "cent" utótagot képviseli.
Mutassa be az adó fogalmát százalékban, amelyet fizet, de az étkezés ára alapján. Mivel minden állam szabályozza a forgalmi adó összegét, a leírt arány felhasználásával határozza meg az állam adószázalékát hogy megtudja a szám százalékát, tanítsa meg diákjait, hogy azonosítsák, mekkora forgalmi adót adnak hozzá egy vásárláshoz $9.99. A képletének így kell kinéznie: 7 százalék x 9,99 = 69,93 \ 100 =, 70. Emlékeztesse a hallgatókat, hogy ez a lépés önmagában csak az adó összegét számítja ki, és ezt a számot hozzá kell adniuk az étel költségéhez, hogy 10,69 dolláros választ kapjanak.