Tevékenységek arról, hogy milyen növények élnek az óceánban az óvodáskorú gyermekek számára

Az óceánok a Föld felszínének mintegy 70 százalékát teszik ki. E nagy víztestek alatt a növények és állatok teljesen más világa él, amely nem létezik a vízből. Népszerű óvodai tematikus egység a "Tenger alatt". Míg ez a téma általában az óceáni állatokra összpontosít, fontos megvitatni a tenger alatt élő növényeket is.

Kérd meg a szülőket, hogy egy nap üres cipősdobozzal küldjék gyermeküket az iskolába. Dobja el a fedelet, és hagyja, hogy a gyerekek kifesték a dobozt, és egy éjszakán át száradni hagyja. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy milyen növénytípusokat találnak általában az óceánban, például tengeri moszat, moszat, tengeri fű, algák és korallok. Mutasson gyerekeknek képeket ezekről a növényekről, és magyarázza el, mi a célja az óceánban. Biztosítson gyermekeket építőpapírral, ollóval és ragasztópálcával a tengeri növények különféle típusainak elkészítéséhez és kivágásához. Csatlakoztassa a tengeri növényeket a dobozos akváriumok hátsó falához. Engedje meg, hogy a gyerekek homok- és hal alakú kekszet helyezzenek az akváriumba, hogy befejezzék azt. Nyújtson kék színű műanyag burkolatot a doboz akváriumának elejére, és ragassza fel szalaggal.

Hozzon létre egy "tenger alatt" hirdetőtáblát az üzenetek megjelenítéséhez az óceán témájú héten. A halak és más óceáni állatok felvétele mellett a faliújságra kérdezze meg a gyerekeket, hogy mely tengeri növényeket szeretnék bevonni. Biztosítson építőpapírt és ollót a gyermekek számára, hogy létrehozzák azokat a növénytípusokat, amelyeket víz alatt találnának. Kérd meg a gyerekeket, hogy címkézzék a növényeket, hogy minden látogató megismerhesse a víz alatti növények életét is.

Az ujjfestés olyan tevékenység, amely könnyen felhasználható az óceán fenekén növekvő növényi élet ábrázolására, és különösen megfelelő az óvodások számára. Ez a tevékenység segíthet a gyerekeknek az együttműködés megismerésében, mivel ez egy nagycsoportos vagy kiscsoportos projekt. Adjon egy hosszú darab hentespapírt a gyerekeknek, és kérje meg őket, hogy működjenek együtt az egész kékre festésére. Hagyja a papírt egy éjszakán át száradni. Másnap kérje meg a gyerekeket, hogy ujjaikkal hozzák létre a növényeket, amelyeket az óceánban találnak. Ujjaikkal tengeri füvet vagy kéznyomot hozhatnak létre a moszat vagy az algák ábrázolására. A festéshez szivacsokat is biztosíthat. Engedje meg a gyerekeknek, hogy kísérletezzenek, és találják meg a legjobb festési módot, amely az egyes növényeket ábrázolja, amelyekről az osztályban tanultak.

Az osztályozási tevékenységek növelik a gyermekek tudományos alapelvek és matematika előtti ismereteit. Mielőtt a gyerekek megérkeznének a napra, keressen és vágjon ki képeket az óceánban élő növényekről, valamint azokról a növényekről, amelyek nem nőnek a víz alatt. Hozzon létre egy nagy, két részből álló posztertáblát, az "Óceánban" és a "NEM az óceánban" felirattal. Nagy csoportos tevékenységként mutassa meg a képeket a gyerekeknek egyenként. Kérje meg a gyerekeket, hogy csoportosan döntsék el, hogy a látott kép óceánban élő vagy szárazföldi növény-e. Helyezze a képeket a poszter megfelelő oszlopába, és hagyja, hogy a gyerekek ragasztópálcával rögzítsék őket. Jelenítse meg a posztert az osztálytermi tudományos központban.