Olvastál már egy teljes fejezetet egy tankönyvben, majd csak átgondoltad a tapasztalatokat, hogy rájöjj, hogy egyik szó sem ragadt el, és egyiknek sem volt értelme? Nem vagy egyedül! Ez a történelem során a tankönyvek kezdete óta történt.
A tankönyvértési probléma megoldása során számos dolgot kell figyelembe venni, ideértve a elsősorban a tankönyvek jellege, a szövegértési stratégiák kidolgozása és a máshoz való hozzáférés erőforrások.
A tankönyvek jellege és célja
A tankönyveket gondosan írják, hogy pontosak legyenek a nyelvükön, és gyakran sűrűn vannak tele információval. A legtöbb tankönyvben minden szó számít, és minden szó sajátos jelentést közvetít.
Emiatt a tankönyv olvasását egészen másként kell megközelíteni, mint egy regényt. A tankönyveket lassabban és figyelmesebben kell olvasni. Valójában azt mondják, hogy a híres matematikus George Boole úgy döntött, hogy tankönyveket vásárol és olvas gyermek a szokásos könyvekkel szemben az általuk nyújtott nagyobb érték miatt - egyszerűen sokkal tovább tartottak!
Hogyan lehet megközelíteni a sűrűn írott anyagok olvasását
Számos stratégiát alkalmazhat egy tankönyv olvasása során annak érdekében, hogy javítsa megértését és megértését. Ha küzd, próbálkozzon az alábbi javaslatokkal.
- Kerülje a zavaró tényezőket: Ha megpróbál olvasni, miközben a TV be van kapcsolva, vagy szünetelteti az olvasást, hogy néhány percenként ellenőrizze a telefont, ez nagyban korlátozza az összpontosítás képességét. Tegyen félre minden zavaró tényezőt, és keressen egy csendes helyet a tanuláshoz.
- Lassítsa le az olvasást: Túlságosan könnyű megszokni azt a szokást, hogy hagyja a szemét a szavak között mozogni, anélkül, hogy időt hagyna jelentésük elsüllyedésére. Ne feledje, hogy a tankönyv olvasásának sokkal lassabb folyamatnak kell lennie, mint egy regény olvasásának.
- Jegyzetel: Olvasás közben gyakran szüneteltesse a kulcsfogalmak definícióinak leírását vagy a legfontosabb példák összefoglalását egy füzetbe. Ez segít megérteni olvasás közben, és megkönnyíti az anyag későbbi áttekintését.
- Tegyen fel kérdéseket magának: Valahányszor befejez egy szakaszt, álljon meg és generáljon kérdéseket az imént olvasottakról. Az olvasással kapcsolatos kérdések felvetése arra kényszerít, hogy elmélkedjen azon, amit tett és nem értett. Néhány kérdésére néhány pillanatnyi elmélkedés után gyorsan válaszolhat. Mások igényelhetik az újraolvasást, vagy későbbi felülvizsgálat céljából be kell őket terjeszteni. De végül ez a kérdés, amellyel felteszi magának a kérdést, segít abban, hogy folyamatosan figyelje a jelenlegi megértését.
- Foglalja össze az olvasottakat: Minden szakasz vagy fejezet után adjon hozzá egy összefoglalót az olvasásból a jegyzeteihez, vagy használjon grafikus szervezőt a kapcsolódó ötletek rendezéséhez. (A grafikus szervező sablonok linkjeit lásd a cikkhez tartozó forrásokban.)
- Teszteld magad: Használja fel a fejezet végén felmerülő kérdéseket vagy tevékenységeket, függetlenül attól, hogy a tanára osztotta-e meg, hogy segítsen megértésében. A visszahívás nemcsak az információk megszilárdításában segíthet, hanem megvilágíthatja azokat a problémás területeket, amelyek további felülvizsgálatot igényelnek.
- Megjegyzések összehasonlítása: Keressen egy partnert az osztályban, akivel összehasonlíthatja a jegyzeteket, vagy megbeszélheti az olvasmányt. Ily módon segítheti egymást az esetleges hiányosságok pótlásában és az anyag mélyebb megértésében.
Keressen más forrásokat
Rendkívül valószínűtlen, hogy a tankönyv az egyetlen információforrás egy adott témában. Fontolja meg, hogy keressen más tankönyveket az iskolai könyvtárban, vagy keressen online olyan forrásokat, amelyek magyarázatot vagy videót kínálnak a témával kapcsolatban.
Egy téma magyarázatának megszerzése többféle forrásból kiváló módszer arra, hogy elmélyüljön a mélyebb megértés. Minden forrásnak és minden szerzőnek egy kicsit más módja lesz a téma magyarázatának, és előfordulhat, hogy egyes források értelmesebbek számodra, mint mások. Előfordul, hogy a különböző forrásokból származó különböző szögek tisztább képet festenek a fejedben, mint amit csak az eredeti szövegedből kapnál.
Vigye el kérdéseit a tanárához
Miután figyelmesen elolvasta a szakaszt, különféle szövegértési stratégiákat alkalmazott és jegyzeteket készített, azt tapasztalhatja, hogy még mindig megvan a megválaszolatlan kérdések listája. Ez egy jó alkalom arra, hogy megkeresje tanárát (vagy oktatóját vagy hozzáértő társát), és megválaszolja ezeket az utolsó kérdéseket.
Ne féljen további kérdéseket feltenni, hogy megbizonyosodjon arról, hogy teljes mértékben megértette a felajánlott magyarázatokat. Itt érvényes a régi mondás, miszerint „nincsenek hülye kérdések”. A legtöbb tanár azt fogja mondani, hogy a tanítás kedvenc része az, amikor a diákok válaszokat keresnek, és valóban megértik őket!