Tanultál, de még mindig rosszul jártál a teszten - Mi van?

Meglepett a teszt eredménye? Kiderült, hogy az, hogy hogyan tanulsz, azt a hamis benyomást keltheti, hogy felkészültebb vagy, mint valójában. Vessen egy pillantást erre a három gyakori hibára, amelyet tanulás közben elkövethet (a rossz szokások megállításának módjaival együtt)

Olvasod az anyagot, átnézed az összes régi munkádat, és mindennek pillanatnyilag van értelme számodra, ezért úgy gondolod, hogy jó vagy. De a probléma az, hogy ez csak arra készít fel, hogy megértse a már megoldott megoldásokat. Ez nem készít fel új problémák megoldására vagy a válasz felidézésére anélkül, hogy közvetlenül a szeme előtt lenne. Bár nagyon jó, hogy a jegyzeteknek van értelme számotokra, újrateremthetnétek őket a semmiből, ha muszáj lenne?

Számos tanulmány kimutatta, hogy a retenció jelentősen megnő, ha ismételten tesztelik. Kvízeld magad, vagy szerezz egy barátodat. Ezután nézze át, mi hiányzott, és próbálkozzon újra. A tesztelés arra készteti az agyadat, hogy felidézze az információkat, és gyakorolja az erre való képességedet. Ha egyszerűen átolvassa a jegyzeteit, az nem fog trükközni.

Amikor átnézi a jegyzeteit, hogy átnézhesse, láthat olyan dolgokat, amelyekre már emlékszel, és amelyekben magabiztosnak érzi magát ismerete, és láthatja az időnként előforduló fekete zavart is - egy olyan témát, amelyet nem igazán értett vagy talált frusztráló. És anélkül, hogy egyáltalán szándékában állna, miközben áttekinti, szinte kizárólag azokra a témákra összpontosít, amelyek ésszerűek számodra, miközben átvilágítja azokat a témákat, amelyek nem túl kényelmesek.

Ez emberi természet. Mindenki jól akarja érezni magát. Meggyőzöd magadról, hogy ezek a kis fekete lyukak kisebbek, mint valójában. Ez egy bizonyos típusú megerősítési elfogultság - azokra a jegyzetekre összpontosít, amelyek úgy érzik, hogy megérti az anyagot, és figyelmen kívül hagyja azokat, amelyek nem.

De a valóság az, hogy ha nem nézed meg ezeket a fekete lyukakat örvénylő halott szemükben, és nem kényszeríted magad arra, hogy próbáld újra, akkor a teszten vakon látod. Ne féljen attól, hogy segítséget kér az osztály többi tanulójától, vagy ne egyezzen meg egy időpontot, hogy találkozhasson tanárával és átmehessen rajta. A lényeg: költeni több idő a kényelmetlen biteken, nem kevesebb.

Ha természettudományi vagy matematikai tesztre készülsz, és a tanulás nagy része a problémáktól hátramenetben áll megoldást, amíg ki nem találja a helyes válasz megadásának módját, akkor némi bajba kerül, amikor itt az ideje teszt.

Ez általában a legjobb szándékkal kezdődik: megpróbálja a problémát, ellenőrzi a választ, kideríti, hogy helytelen, majd megkezdődik a visszafelé irányuló munka. Ezt gyakran kétféle módon lehet megvalósítani:

• Különböző (és gyakran helytelen) módszerekkel próbálkozik, amíg bele nem botlik a helyes módszerbe és megkapja a helyes választ (gondoljon arra, hogy addig dobja a falra a dolgokat, amíg valami meg nem ragad). Végül a megfelelő módszerrel találja meg a megfelelő választ, de mivel sokféle módszert kipróbált, nehéz lehet egyenesen tartani a fejében, hogy melyik működött és miért. Amikor hasonló problémához közeledik a teszten, az lehet az ösztön, hogy újra kezdjen többféle módszert kipróbálni, de most már nem tudja ellenőrizni, hogy melyik a helyes.
• Kreatív módon kidolgoz egy helytelen módszert, amely megfelelő választ ad (gondoljon arra, hogy egy négyzet alakú csapot egy kerek lyukba kényszerít). Ahelyett, hogy többféle módszert kipróbálna, szándékosan szinte, de nem egészen helyes módon manipulálja a számokat, amíg meg nem jelenik a helyes válasz. Ennek a stratégiának a problémája nyilvánvaló: Ön egyáltalán nem találta ki, hogyan oldja meg helyesen a problémát. Ez minden bizonnyal nem segít a matematika helyes elvégzésében a továbbiakban!

Annak elkerülése érdekében, hogy ebbe a csapdába essen, tegyen egy pontot, hogy ne ellenőrizze a választ, hacsak nem biztos abban, hogy ez a legvalószínűbb már helyesen (szemben azzal, hogy kitalálod, hogyan kell megoldani a problémát, majd ellenőrizd a választ, hogy találgatásod volt-e jobb). Ha azt tapasztalja, hogy szeretné megválaszolni a választ, mert nem tudja, hogy jól követte-e el a problémát, állítsa meg magát, és először nézze át a probléma lépéseit.