Egyszerű elektromos, mechanikai, matematikai és számítási kísérletek végezhetők robotkarokkal és -karokkal. Robotkarral rendelkezhet, amelyet iskolai természettudományos projektekben használhat, akár 50 dollárért is. A precíziós vezérléssel, a kar elfordulásának 300 fokos szögével, a markoló és a csukló mozgásával megéri a befektetést.
Építsen egy robot karot és kezet
Vásároljon robotkar készletet, és mutassa meg diákjainak a késztermék elkészítéséhez szükséges alkatrészeket és eszközöket. Kérje meg őket, hogy tanulmányozzák az utasításokat, és kérjen néhány önkéntest, akik segítenek megmutatni az osztálynak, mi vesz részt a robotkar felállításában az utasítások felolvasásával. Segíts egy másik kis csapatnak építeni a karját a semmiből. Magyarázza el, hogy mire szolgálnak a különféle alkatrészek és mit csinálnak a kész robotkarban. Ha a biológiára és a mérnöki szakra kíván szakosodni, mivel a kettő összekapcsolódik a biomechanika területén, próbálja meg úgy leírni az egyes robot-alkatrészeket, mintha testrészek lennének. Például a huzalok lehetnek az erek, amelyek az energiát a markolóhoz viszik, vagy kéz.
Hasonlítsa össze a Robotot az Emberivel
A robot és a gyermek karjának / kezének egyszerű összehasonlítása nagyobb megértésre ösztönözheti testének fontosságát, valamint a számítógépes modellezés és protézisek fontosságát. Kérjen meg minden gyermeket, hogy írja le a különbségeket egy táblázatba „robot” és „emberi” fejlécekkel. Keresse meg az összehasonlításokat, például a hideg fémet a meleg bőrrel, az akkumulátorral táplált energiát az ételtől vagy a markolótól, valamint a kezétől és az ujjától. Kérd meg a gyerekeket, hogy mondják el a megfigyelt hasonlóságokat is, különösen akkor, amikor a kar működik. Nyilvánvaló, hogy az Ön által feltárt részletesség a korosztálytól függ.
Különböző súlyok emelése
Minden robothoz akkumulátorra van szükség, amelyek egy kis elektromos motort működtetnek a robot magjában. Magyarázza el ezt a rendszert a hallgatóknak. Kérje meg őket, hogy próbálják meg több kis súly emelését a saját karjukkal, majd kérjék meg őket, hogy ugyanazokat a súlyemeléseket hajtsák végre a robotkar és a markoló segítségével. Dolgozzon felfelé a legkisebb súlytól. Tudja meg, melyik az első súly, amelyet a gyerekek nem tudnak felemelni, és amelyet a robot nem tud megemelni. Jegyezze fel az eredményeket egy összehasonlító táblázatba.
Mérje meg a szabadság fokát
Osszon ki egy új eszközt a gyermekek kipróbálására: az alapvető szögmérőt. Kérje meg őket, hogy forgassák el a robotkart az egyik maximális helyzetből a másikba, majd a szögmérővel mérjék meg a forgásszöget és a teljes ívet. Kérd meg őket, hogy mérjék meg a robotkar teljes függőleges hatótávolságát, és talán össze tudják hasonlítani sajátjukra úgy, hogy párban dolgoznak, és szalag segítségével mérik egymás maximális függőleges elérését intézkedés. Az OWI Robot Arm Edge függőleges hatótávolsága például 15 hüvelyk, vízszintes távolsága 12,6 hüvelyk, forgási íve a kéz helyzetében 180 fok.
Soroljon fel különböző robothasználatokat a való világban
Az idősebb diákok (például 15 vagy 16 évesek) számára tovább fejlesztik a való világban való alkalmazásuk megértését a teljes testű robotok és az orvosi segítséget nyújtó gépek birodalma, mint például a műfogú karok, lábak és kezét. Kérd meg a tanulókat, hogy találjanak meg egy robotkar három különböző orvosi alkalmazását, sorolják fel, miért hasznos a robotkar egy normál karhoz képest, és három okot, amiért valaki protézist igényelhet. Ilyenek például a fizioterápiás gyakorlórobotok, a végtagok pótlása és a bénulás kutatása az idegtudomány területén. Egy 25 éves paraplegikus 2004-ben került be a történelembe, miután 96 elektromos érzékelőt ültetett be az agyába egy robotkar irányítására, amint azt a Science Line leírta.