Montessori pristup poučavanju razvila je Maria Montessori, koja je vjerovala da djeca uče senzornim istraživanjem. Potaknula je pristup obrazovanju usmjeren na djecu, jer je to osjećala kad joj se da određena sloboda prave materijale i okoliš, djeca će automatski voditi vlastito učenje na temelju svojih interesima. Montessori metode za podučavanje brojanja slijede ovu teoriju minimalnih smjernica. Filozofija Montessorija sugerira da su djeca prirodno privučena matematičkim aktivnostima u nastojanju da razumiju svijet.
Kartice s brojevima i brojači
Djeca se pripremaju za vještine brojanja učeći prepoznavati brojeve. Brojevi od jednog do 10 temelj su matematike. Djeca moraju naučiti imena, simbole i količine koje ovi brojevi predstavljaju. Dok djeca uče izgovarati brojeve, koristite se brojevnim karticama kako biste im pomogli istražiti kako brojevi izgledaju kada su napisani. Neka vježbaju stavljanje brojeva u nizu. Stavite jednu kartu na stol i pozovite dijete da preostale karte postavi udesno u pravilnom redoslijedu. Dijete može postaviti brojače ispod svake kartice da predstavljaju količinu svakog broja.
Brojni štapovi
Montessori palice s brojevima pomažu ojačati sve veće količine povezane s brojevima od jednog do 10. Koristite 10 drvenih šipki različitih duljina, u rasponu od 10 centimetara do 1 metra. Šipke su obojene u izmjeničnom crvenom i plavom uzorku. Na primjer, prva i najmanja šipka je crvena. Drugi je podijeljen u dva dijela po 10 centimetara. Prvi odjeljak je crvene boje, a drugi plave boje. Potaknite dijete da ih položi u obliku stubišta, jedno na drugo, najkraće do najdulje. Zatim računajte s djetetom od jedan do 10, pokazujući na svaku šipku dok se vaš prst spušta niz stepenice.
Kutije vretena
Pamćenje napamet ne potiče duboko razumijevanje matematičkih pojmova. Montessori je vjerovao da djeca trebaju koristiti konkretne materijale kako bi grafički vidjela što se događa tijekom matematičkog procesa. Aktivnost Montessori vretena uključuje dugu drvenu kutiju s 10 utora, numeriranih od nula do devet. Objasnite da brojevi govore koliko šipki treba smjestiti u svaki utor. Djeca tada samostalno postavljaju odgovarajući broj vretena u svaku kutiju, počevši bez vretena u nultom utoru. Aktivnost vretena pomaže djeci da vide porast količine kako se brojevi povećavaju i podučava koncept nule.
Memorija brojeva
Kad se djeca dobro upoznaju s brojevima do 10 i njihovim količinama, okupite grupu i dajte svakom djetetu mali, presavijeni papir na kojem je skriveni broj. Postavite zbirke materijala po sobi, poput bojica, pamučnih kuglica, spajalica i kvadratnih papira. Svako će dijete dobiti red da otvori svoj tajni broj. Tijekom njegovog reda recite mu koju vrstu predmeta da sakupi. Dijete će zatim otići i dobiti broj predmeta navedenih na njegovom papiru. Ova aktivnost tjera djecu da zapamte zadani broj i pripadajuću količinu, a zatim prenose informacije na svakodnevni zadatak, zahtijevajući od djece da računaju sama.