Bez obzira jesu li vaši učenici osnovci, tinejdžeri ili adolescenti, gradski projekt geometrije zabavan je i edukativan način podučavanja matematike. Kako učenici ulaze u osnovnu školu, razvijaju sposobnost ne samo prepoznavanja geometrijskih oblika, već i kombiniranja oblika i izrade većeg dizajna. Grad geometrije omogućava studentima maštovito stvaranje matematičkih vještina, prelazeći s osnovnih sposobnosti na složenije.
Mapirajte
Prije nego što studenti počnu graditi, moraju mapirati svoj grad. To u lekciju geometrije dodaje mjernu komponentu, koja uključuje više matematičkog znanja u aktivnost. Dajte učenicima komad plakatne ploče ili upotrijebite bok velike kartonske kutije kao podlogu. Studenti mogu mapirati ceste i prostore za zgrade pomoću ravnala i olovke. Neka crtaju dvodimenzionalne oblike tamo gdje će stajati svaka zgrada. Na primjer, mogu nacrtati mali kvadrat za kuću i veći pravokutnik za neboder. Kada je karta gotova, učenici mogu crtati svijetle crte olovke tamnim flomasterom.
Dvodimenzionalna opcija
Djeca od 6 ili 7 godina imaju sposobnost kombiniranja više oblika u jedan. Dvodimenzionalne oblike možete koristiti za izradu zgrada ili ih kombinirati s trodimenzionalnim verzijama. Da bi stvorili dvodimenzionalne zgrade, neka djeca na gustom kartonskom papiru crtaju oblike koji odgovaraju njihovim kartama. Pomoću ravnala stvorite ravni rub za trokute, kvadrate i pravokutnike. Zamolite učenike da ostanu centimetar ili 2 dodatka na dnu kako bi napravili preklopnike koji će se preklopiti i pričvrstiti za podnožje. Studenti također mogu izrezati manje oblike iz građevinskog papira kako bi napravili prozore, vrata ili krovove. Zalijepite manje oblike na veće, kombinirajući ih tako da tvore natjecateljske zgrade.
Trodimenzionalne strukture
Studenti mogu kombinirati svoje 2-D zgrade s onima u 3-D ili se odlučiti za trodimenzionalni grad. Od presavijenog papira napravite kocke u obliku kutije ili neka učenici oblikuju geometrijske oblike pomoću gline ili papirnate mašee. Studenti koji se trude izgraditi vlastite oblike mogu koristiti gotove inačice od pjene. Zalijepite oblike na bazu tamo gdje im je mjesto. To pruža priliku učenicima da usklade oblike sa svojim 3-D prijateljima.
Proširenja prema dobi
Kako djeca razvijaju sposobnost apstraktnijeg razmišljanja i upotrebe geometrije na složenije načine, možete prilagoditi projekt u skladu s njihovim potrebama za učenjem. Na primjer, srednjoškolci mogu izračunati površinu trodimenzionalnih zgrada. Također možete dati učenicima da crtaju ili izvajaju oblike u mjerilu. Mlađi učenici u vrtiću ili u ranim osnovnim godinama mogu koristiti jednostavnu ljestvicu poput 1 inča jednako 1 metru, dok starija djeca mogu stvoriti zamršeniju verziju.