Izraz "znanstvena metoda" možda podsjeća na ljude ozbiljnog izgleda u bijelim kaputima u laboratorijskim prostorijama, okruženi čašama, vrtoglavim strojevima i sofisticiranim računalima. Ali znanstvena metoda nema nikakve veze s opremom ili tehnologijom, već sve s postupkom prikupljanja i pročišćavanja podataka, informacija i znanja.
Znanstvena metoda je, dakle, filozofija, nacrt i etika. Razmislite o razlici između napora da se nešto nauči i predanosti metodi učenja. Prva bi mogla uključivati slučajno surfanje web stranicama i odlučivanje da su oni koji se mogu pohvaliti materijalom koji potvrđuje vaše vlastite već postojeće pristranosti najinformativnije, što omogućuje lako "zaključivanje", na primjer, da je Zemlja ravna i da mjesec slijeće u drugoj polovici 20. stoljeća dogodila. Potonje, međutim, znači objektivno sortiranje podataka i činjenica bez obzira u kojem smjeru oni vode.
Objašnjena znanstvena metoda
Možda ironično ili možda prikladno, različiti znanstveni izvori nude malo drugačije stavove o onome što znanstvena metoda konkretno podrazumijeva. Općenito su osnovni koraci:
- Izvršite zapažanja.
- Zamislite istraživačko pitanje.
- Formulirajte hipotezu.
- Dizajnirajte i izvedite eksperiment.
- Analizirajte podatke u svjetlu svoje hipoteze.
- Oblikujte jedan ili više zaključaka.
Važno je da shvatite da ne biste trebali biti na satu znanosti ili čak razmišljati o tvrdim temama iz znanosti da biste koristili znanstvenu metodu. Ako slučajno pogledate kroz prozor učionice i vidite skupinu ljudi kako zure u nebo štiteći svoje očiju i ne možete im se izravno pridružiti, vi promatrate ono što se podvrgava znanstvenom metoda. Što bi mogli gledati? Avion s niskim letom mogao bi biti jedan od odgovora. Vanzemaljski napadači mogli bi biti drugi. Posebno je lijep mjesec još jedan. Otuda vaš um može prebirati razne mogućnosti i procijeniti njihovu vjerojatnost. Ako je vaša hipoteza bila da je Mjesec predmet ispitivanja, morat ćete postaviti istraživačka pitanja koja bi vam pomoglo da utvrdite je li to moguće, poput "Je li mjesec danas izašao?" i "Koja je faza mjesec u?"
Radni list znanstvene metode
Znanstvena metoda u osnovi je ista bez obzira na to tko je koristi, bilo da se radi o učenicima srednje ili osnovne škole ili NASA-inim znanstvenicima. Kad želite dodati tijelu ljudskog znanja, uključite ove korake:
Jasno prepoznajte pitanje koje pokušavate riješiti. Na primjer, "Zašto je posjećenost profesionalnih nogometnih utakmica niže (ili više) u mom području?" Nemojte koristiti otvorena pitanja poput "Je li nogomet popularan?"
Odlučite kako istražiti stvar. Hoćete li koristiti Internet? Upitnici? Oba?
Oblikujte hipotezu. Kritično je da vaša hipoteza mora biti predmet provjere ili opovrgavanja. "Vanzemaljci su izgradili piramide u Egiptu, a zatim netragom nestali" nije krivotvorljivo niti provjerljivo, pa to nije znanstvena hipoteza, već samo tvrdnja.
Dizajnirajte i izvedite eksperiment. Od vitalne je važnosti imati na umu da ovaj "eksperiment" može značiti jednostavno gledanje postojećih podataka na novi način; ne mora značiti postavljanje formalnog eksperimenta. Na primjer, možete anketirati svoje školske kolege o njihovim prehrambenim i spavajućim navikama i pokušati povezati konzumaciju kave sa satima sna noću.
Analizirajte svoje podatke. Morat ćete pronaći način da vizualno prikažete svoja otkrića kako bi drugi mogli lako razumjeti što znače, na primjer s tablicama ili grafikonima.
Izvucite zaključke. Ovdje pregledajte svoju hipotezu i što objektivnije odlučite podržava li vaš eksperiment, opovrgava li ga ili ne uspije li na odgovarajući način riješiti vašu hipotezu. Dobri eksperimenti često pozivaju samo na dodatna pitanja, pa se nemojte obeshrabriti ako vam se to dogodi.
Djelatnost znanstvene metode
Osnovne znanstvenoistraživačke aktivnosti mogu povećati povjerenje učenika u njihovu sposobnost da ne samo nauče nove informacije o svijetu, već i da postanu vještiji i temeljitiji mislioci. Primjer aktivnosti studentske znanstvene metode je laboratorij za žvakaće gume u Resursima. Trik ima na umu da znanost može biti o svemu što postoji, a ne samo o "biologiji", "fizici", "klimi" ili bilo kojem od područja o kojima studenti toliko čuju.