Znanstvena istraživanja nalik su detektivskom poslu, a učenici petog razreda spremni su za izazov. Učenici petog razreda svoju prirodnu znatiželju potkrepljuju mjerom strpljenja, omogućavajući im da danima, a ne satima prate istražni projekt. Usput nauče brojne zanimljive znanstvene činjenice. Studenti aktivnim eksperimentiranjem otkrivaju važne informacije. Praktični znanstvenoistraživački projekt uzima znanje od knjiga do učenja kroz rad.
Magnetsko povlačenje
Magneti čine zanimljiv istražni projekt za učenike petog razreda. Postavite stol ispunjen različitim oblicima i snagama magneta.
Neka studenti testiraju magnetsku snagu podižući razne predmete prije vremena. Neka studenti istraže promjene magnetske snage i povuku različitim oblicima magneta. Istražite koje predmete magneti privlače, koje predmete magneti odbijaju i koji predmeti ne čine ništa kad se magnet postavi na magnet ili blizu njega. Istražite što se događa prilikom postavljanja papira, vode, pijeska ili metala između dva magneta.
Zamolite studente da vode precizne bilješke svojih eksperimenata, uključujući vrijeme i datum, što su studenti planirali učiniti, pretpostavljaju da će se dogoditi i stvarne rezultate istrage. Neka studenti pokažu kako se rezultati razlikuju od onoga što su studenti mislili da će se dogoditi.
Život sira
Hrana se kvari ili postaje pljesniva, ali različita hrana to čini različitim brzinama i na različite načine. Postavite istražni projekt za svoje učenike od pet razreda kako biste provjerili stopu sira pljesnivi. Koristite i prirodni i prerađeni sir. Ovaj projekt ima nekoliko dijelova. I prirodni i prerađeni sir stavite u hladnjak. Ohlađene sireve podijelite na dva dijela. Zamotajte polovicu, a drugu polovicu ostavite odmotanu. Istodobno, prirodni i prerađeni sir ostavite u hladnjaku, a napola zamotan, a pola ne. Neka studenti vode pažljive bilješke dok svakodnevno provjeravaju sve dijelove sira. Promjene bilješki. Učenici petog razreda gledaju što se događa sa svakom porcijom sira i bilješke koje prvo pokazuju plijesan. Neka studenti donesu zaključke na kraju projekta.
Koliko dobro biljke rastu
Biljke rastu ovisno o snazi biljke i okolišu. Sa svojim učenicima petog razreda postavite istražni projekt rasta biljaka. Radite kao razred sa svakim učenikom dodijeljenim jednoj ili više biljaka. Osigurajte cvjetnice što je više moguće za ovaj istražni projekt. Neka studenti posade cvijeće u različite veličine i vrste lonaca poput plastike, gline ili keramike. Koristite isto tlo za lonce za svaku. Osigurajte istu količinu sunca i vode. Studenti istražuju razliku koju vrsta saksije ima u rastu biljaka. Drugi projekt mogao bi uključivati upotrebu sličnih lonaca, ali različitih vrsta tla, poput tla za lonce, gline ili pijeska. Istražite rast biljaka s punim suncem, nekih ili nikakvih, ili pogledajte što se događa kada biljke dobiju različite količine vode. Studenti zapisuju rezultate svojih istraživanja.
U kuhinji
Idite u kuhinju radi ovog istražnog projekta petog razreda. Projekt je uzeti uobičajene kuhinjske proizvode poput mlijeka, šećera, ulja, brašna i jaja i vidjeti što će se dogoditi kada se proizvodi zagrijavaju, hlade ili smrzavaju i kada se proizvodi kombiniraju s nizom drugih proizvoda. Na primjer, pomiješajte mlijeko, brašno i senf i zagrijte. Pomiješajte limun, šećer i sirup za palačinke u vodi. Provjerite konzistenciju, okus i promjene. Zamolite učenike da primijete koja kombinacija sastojaka čini jestivi proizvod, a koja ne.