उंगलियों के निशान के बारे में पांचवीं कक्षा की विज्ञान परियोजनाएं

बच्चों को विज्ञान के बारे में नई जानकारी सीखने में मज़ा आता है। और अगर वे "जासूस की भूमिका निभा सकते हैं," तो उन्हें फ़िंगरप्रिंट पर एक इकाई मिल सकती है, विशेष रूप से मज़ेदार। कक्षा को समझाएं कि हर किसी के पास एक अद्वितीय फिंगरप्रिंट होता है जिसका मिलान केवल उनसे ही किया जा सकता है। यही कारण है कि पुलिस अपराध स्थलों पर उंगलियों के निशान इकट्ठा करती है। वास्तव में, उंगलियों के निशान इतने अनोखे हैं कि उन्हें एशिया में प्राचीन काल में हस्ताक्षर के रूप में भी इस्तेमाल किया जाता था।

कक्षा से पहले, एक छात्र को एक तरफ खींच लें और उसे इस परियोजना के लिए "चोर" बनाएं। आपको एक स्याही पैड का उपयोग करना होगा और चोर के उंगलियों के निशान को कागज की एक शीट पर रखना होगा, इसे मोड़ना होगा और इसे कुकी जार में रखना होगा। फिर, कक्षा के दौरान, छात्रों को समझाएं कि प्रत्येक व्यक्ति के पास उंगलियों के निशान का एक अनूठा सेट होता है। चर्चा करें कि यह पुलिस जासूसों को अपराधियों को पकड़ने में कैसे मदद कर सकता है। छात्रों को बताएं कि वास्तव में कक्षा में एक "चोर" है जिसने कुकी जार से कुकीज़ चुरा ली है। यह पता लगाने के लिए कि कौन जिम्मेदार है, छात्रों से अपनी उंगलियों के निशान लेने और उन्हें "अपराध" के दृश्य से मिलाने के लिए कहें। छात्रों को स्याही पैड और कागज के टुकड़े प्रदान करें। कक्षा से अपने दाहिने हाथ की प्रत्येक उंगली और अंगूठे के प्रिंट लेने के लिए कहें और उन्हें कागज के एक टुकड़े पर ट्रेस किए गए हाथ के आकार में रखें। एक बार प्रत्येक बच्चे के फिंगरप्रिंट हो जाने के बाद, कक्षा को सभी प्रिंटों का निरीक्षण करने के लिए कहें और चोर की पहचान करने के लिए अपराध स्थल पर मिले प्रिंटों से उनकी तुलना करें।

पांचवीं कक्षा के छात्रों को समझाएं कि जहां हर किसी के पास उंगलियों के निशान का एक अनूठा सेट होता है, उन्हें आमतौर पर एक निश्चित प्रकार के प्रिंट में वर्गीकृत किया जा सकता है। तीन प्रकार घुमावदार, लूप या धनुषाकार हैं। बच्चों को देखने के लिए उदाहरण दें। कक्षा को एक पेंसिल लेने का निर्देश दें और श्वेत पत्र की एक खाली शीट पर पेंसिल को एक छोटे से क्षेत्र पर बार-बार रगड़ें जब तक कि वे एक अच्छा काला धब्बा न बना लें। इसके बाद, छात्रों को अपनी तर्जनी उंगलियों को पेंसिल की जगह पर तब तक रगड़ना चाहिए जब तक कि वे अपनी उंगलियों को ढक न दें। फिर कक्षा को अपनी उंगलियों पर पारदर्शी टेप का एक छोटा सा टुकड़ा लगाकर, फिर टेप को उठाकर ध्यान से अपनी उंगलियों के निशान उठाने को कहें। टेप पर कैद प्रिंट लें और इसे कागज के एक टुकड़े पर लगाएं। क्या छात्रों ने अपने प्रिंट की तुलना भंवरों, मेहराबों और लूपों के उदाहरणों से की है ताकि यह निर्धारित किया जा सके कि उनके पास किस प्रकार का प्रिंट है।

इस फ़िंगरप्रिंट गतिविधि के लिए, आपको प्रत्येक छात्र के लिए एक गुब्बारे और एक मार्कर की आवश्यकता होगी। बच्चों को एक-एक करके मार्कर लेने और अपनी उंगलियों को रंगने का निर्देश दें। (वे शायद इस गतिविधि के लिए केवल पांच अंगुलियों को रंगेंगे।) क्या छात्रों ने ध्यान से गुब्बारे पर एक उंगली नीचे रखी है, इस बात का ध्यान रखते हुए कि फिंगरप्रिंट को धुंधला न करें। दूसरी उंगलियों से दोहराएं। अब बच्चों से कहें कि वे गुब्बारे तब तक फुलाएं जब तक कि प्रिंट बड़े और स्पष्ट न हो जाएं। प्रिंटों को बड़ा करने के लिए लेकिन स्पष्ट रूप से दिखाई देने के लिए उन्हें गुब्बारे को अधिक भरने या कुछ हवा निकालने की आवश्यकता हो सकती है। इस बारे में बात करें कि कभी-कभी पुलिस अधिकारियों को अपराध स्थल पर उंगलियों के निशान के आंशिक सेट या स्मियर प्रिंट के साथ कैसे काम करना चाहिए। क्या छात्रों ने पहचान की है कि उनके कौन से प्रिंट सबसे स्पष्ट हैं और उन तरीकों पर चर्चा करें जिनसे पुलिस अधिकारी अपराधों को सुलझाने के लिए उंगलियों के निशान का उपयोग कर सकते हैं।

पांचवीं कक्षा के छात्रों को अपनी उंगलियों पर तेल इकट्ठा करने के लिए अपनी उंगलियों को अपनी नाक, माथे या खोपड़ी पर चलाने के लिए कहें। फिर बच्चों को अपनी उंगलियों को एक साफ, प्लास्टिक के कप पर रखने को कहें। इसके बाद, छात्रों को कप की सतह को कोको पाउडर से सावधानीपूर्वक धूलने के लिए कहें। (बच्चे इस प्रक्रिया में थोड़ा अधिक आधिकारिक महसूस कर सकते हैं यदि वे कोको पाउडर के साथ कप को धूलने के लिए एक साफ पेंटब्रश का उपयोग करते हैं।) छात्रों से अतिरिक्त पाउडर को सावधानी से उड़ा दें। छात्रों को फिर पैकिंग टेप का एक भाग लेना चाहिए और ध्यान से इसे फिंगरप्रिंट क्षेत्र पर लागू करना चाहिए और फिर इसे ऊपर उठाकर श्वेत पत्र के एक टुकड़े पर फिर से लगाना चाहिए। कक्षा को आवर्धक कांच से उनके प्रिंटों को करीब से देखने दें। (छात्रों से गुब्बारों पर गतिविधि 3 के प्रिंटों की तुलना उनसे करने को कहें।)