चौथी कक्षा के लिए पादप और पशु प्रकोष्ठ गतिविधियाँ

लगभग चौथी कक्षा में, छात्र पौधे और पशु कोशिकाओं की संरचना और कार्य के बारे में सीखना शुरू करते हैं। कई छात्रों को यह विषय दिलचस्प लेकिन कठिन लगता है क्योंकि नियम और परिभाषाएँ बहुत जटिल हैं। आप अपने विद्यार्थियों को सेल के विभिन्न भागों और वे क्या करते हैं, यह समझने में मदद करने के लिए व्यावहारिक और समूह गतिविधियों का उपयोग कर सकते हैं।

•••चार्ली स्टीवर्ड / डिमांड मीडिया

छात्रों को समूहों में विभाजित करें, और प्रत्येक समूह को एक सेल भाग असाइन करें। कुछ भाग जिन्हें आप असाइन कर सकते हैं वे हैं कोशिका भित्ति और झिल्ली, केंद्रक, राइबोसोम, माइटोकॉन्ड्रिया, कोशिका द्रव्य और रिक्तिकाएँ।

कसाई कागज की दो बड़ी चादरें लें और एक पर एक पौधे की कोशिका और दूसरे पर एक पशु कोशिका की एक खुरदरी रूपरेखा तैयार करें। प्रत्येक समूह को कुछ कागज़ दें और उन्हें प्रत्येक प्रकार के सेल के लिए उनके हिस्से का चित्र बनाने, रंगने और काटने के लिए कहें। कसाई कागज पर रूपरेखा में फिट होने के लिए उनके चित्र उपयुक्त आकार और मात्रा में होने चाहिए।

क्या प्रत्येक समूह अपने सेल भाग पर एक रिपोर्ट तैयार करता है। प्रत्येक समूह को अपनी रिपोर्ट कक्षा के साथ साझा करने का मौका दें और सेल की रूपरेखा पर उनके चित्र टेप करें।

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प्रत्येक छात्र से निम्नलिखित लेबल वाले कागज के एक टुकड़े पर तीन कॉलम बनाने को कहें: ऑर्गेनेल, प्लांट सेल और एनिमल सेल। क्या उन्होंने बाएं कॉलम में ऑर्गेनेल की एक सूची बनाई है और फिर प्लांट सेल और एनिमल सेल कॉलम में चेक मार्क लगाएं ताकि यह दिखाया जा सके कि किस प्रकार के सेल में वह ऑर्गेनेल है।

क्या उन्होंने पौधे और पशु कोशिकाओं के बीच समानता और अंतर दिखाने के लिए एक वेन आरेख बनाया है। उन्हें चित्र भी दिखाएं, या उन्हें विभिन्न कोशिकाओं की स्लाइड देखने के लिए माइक्रोस्कोप का उपयोग करने दें। क्या उन्होंने पहचान लिया है कि प्रत्येक किस प्रकार का सेल है।

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आपके छात्र क्वॉर्ट-आकार के ज़िप-टॉप बैग, स्पष्ट प्लास्टिक कंटेनर, हल्के कॉर्न सिरप और मिश्रित वस्तुओं का उपयोग करके विभिन्न ऑर्गेनेल का प्रतिनिधित्व करने के लिए सेल का 3-डी मॉडल बना सकते हैं।

अनाज, कंफ़ेद्दी, पास्ता, बीन्स, टूथपिक्स, बीड्स, यार्न, पाइप क्लीनर, कैंडी, गुब्बारे और बबल रैप जैसी चीज़ें एक टेबल पर रखें। प्रत्येक छात्र को अपने ज़िप-टॉप बैग में रखने के लिए टेबल से आइटम चुनने दें। छात्र चाहें तो वस्तुओं को काट सकते हैं, मोड़ सकते हैं या जोड़ सकते हैं।

एक पशु कोशिका के लिए, प्रत्येक छात्र अपने बैग को ताकत के लिए दूसरे ज़िप-टॉप बैग में रखें, और एक कप कॉर्न सिरप डालें। प्लांट सेल के लिए, कॉर्न सिरप डालें और बैग्स को एक स्पष्ट प्लास्टिक कंटेनर में रखें। क्या छात्र अपने सेल में ऑर्गेनेल का वर्णन करते हैं और समझाते हैं कि उन्होंने अपने द्वारा की गई वस्तुओं को क्यों चुना।

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विभिन्न सेल भागों और प्रक्रियाओं को कार्ड पर लिखें और उन्हें एक बैग में रखें। छात्रों को दो टीमों में विभाजित करें। एक टीम के एक छात्र को बैग से एक कार्ड निकालने के लिए कहें और अपने साथियों से यह अनुमान लगाने की कोशिश करें कि कार्ड क्या कहता है। उससे कार्ड निकालने के लिए कहें, भाग या प्रक्रिया का पांच शब्दों में वर्णन करें या हां और ना में दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें। यदि छात्र के साथियों ने सही अनुमान नहीं लगाया, तो दूसरी टीम प्रयास करने के लिए तैयार हो जाती है। सही अनुमान लगाने वाली टीम को एक अंक मिलता है। एक टीम के दस अंक तक पहुंचने तक खेलना जारी रखें।