श्वसन प्रणाली पर कक्षा की गतिविधियाँ

श्वसन प्रणाली रक्त के माध्यम से ऑक्सीजन को मानव शरीर के सभी प्रमुख अंगों तक पहुँचाता है। श्वास के माध्यम से फेफड़े ऑक्सीजन को शरीर में खींचते हैं और कार्बन डाइऑक्साइड को बाहर निकालते हैं। लाल रक्त कोशिकाएं शरीर के चारों ओर की सभी कोशिकाओं तक ऑक्सीजन पहुंचाती हैं।

कोशिका वृद्धि और प्रजनन के लिए ऑक्सीजन आवश्यक है। मनुष्य एक मिनट में लगभग 20 बार सांस लेता है और शारीरिक परिश्रम के दौरान इससे भी अधिक।

श्वसन प्रणाली की गतिविधियाँ और श्वसन प्रणाली के खेल (हाई स्कूल, मिडिल स्कूल और कॉलेज आधारित) इन जटिल प्रणालियों को समझने में आसान बनाते हैं।

छात्रों को तीन भूमिकाओं में से एक सौंपा जाता है - फेफड़े, ऑक्सीजन और कार्बन डाइऑक्साइड. फेफड़े होने के लिए सौंपे गए बच्चे शीर्ष पर एक उद्घाटन के साथ दो वृत्त बनाने के लिए हाथ पकड़ते हैं। जैसे ही फेफड़े सांस लेते हैं, बच्चे वृत्त को चौड़ा करने के लिए बाहर निकलते हैं। साथ ही, ऑक्सीजन का प्रतिनिधित्व करने वाले छात्र शीर्ष पर उद्घाटन के माध्यम से फेफड़ों में प्रवेश करते हैं, फिर सर्कल में शामिल हाथों के नीचे रक्त प्रवाह में जाते हैं।

जैसे ही फेफड़े "साँस छोड़ते हैं," कार्बन डाइऑक्साइड का प्रतिनिधित्व करने वाले छात्र शामिल हाथों के नीचे सर्कल में प्रवेश करते हैं। मंडली में बच्चे एक साथ करीब आते हैं, कार्बन डाइऑक्साइड को मंडलियों के शीर्ष पर उद्घाटन से बाहर करने के लिए मजबूर करते हैं। यह शारीरिक प्रदर्शन बच्चों को सांस लेने की प्रक्रिया को समझने में मदद करता है।

फेफड़ों की क्षमता मापने के लिए छात्र जोड़ियों में काम करते हैं। एक गुब्बारे और डोरी का उपयोग करते हुए, प्रत्येक बच्चा गुब्बारे में जितना हो सके उतनी जोर से एक सांस लेता है। दूसरा बच्चा रस्सी का उपयोग करके गुब्बारे की परिधि को मापता है।

कक्षा चर्चा करती है कि गुब्बारे में हवा छात्रों के फेफड़ों में होने वाली हवा की मात्रा का प्रतिनिधित्व करती है। वे में मतभेदों पर चर्चा फेफड़ा छात्रों के बीच क्षमता और विभिन्न परिकल्पनाओं के साथ आते हैं कि फेफड़ों की क्षमता भिन्न क्यों होती है।

इस गतिविधि में, बच्चे आराम से और व्यायाम के बाद सांस लेने के पैटर्न का निरीक्षण करते हैं। छात्र ३० सेकंड के लिए चुपचाप बैठते हैं और अपनी श्वास पर प्रतिबिंबित करते हैं। छात्र अपनी सांस लेने की दर और वे कैसा महसूस करते हैं, इस पर चर्चा करते हैं।

फिर बच्चे उठते हैं और 30 सेकेंड तक जंपिंग जैक करते हैं। जंपिंग जैक के तुरंत बाद, छात्र अपनी श्वास पर प्रतिबिंबित करते हैं। कक्षा चर्चा इस बात पर केंद्रित है कि व्यायाम के बाद बच्चे तेजी से सांस ले रहे हैं या नहीं और ऐसा क्यों है (शरीर को अधिक ऑक्सीजन लेने की जरूरत है)।

पुराने छात्रों के लिए इसे थोड़ा और जटिल बनाने के लिए, उनसे विशिष्ट माप लेने और डेटा का विश्लेषण करने के लिए कहें। इन मापों में शामिल हो सकते हैं:

• प्रति मिनट श्वास (आराम पर और व्यायाम के बाद)
• नाड़ी 
• 30 सेकंड में जंपिंग जैक की संख्या
• प्रत्येक छात्र की फेफड़ों की क्षमता
• आदि

छात्रों के पास शिल्प है a परिकल्पना, चुनें कि वे कौन सा डेटा एकत्र करते हैं और उन्हें ग्राफ़, समीकरणों और डेटा बिंदुओं की तुलना के माध्यम से डेटा का विश्लेषण करने के लिए कहें।

बच्चे शब्द खोज, पहेली और वर्ग पहेली के माध्यम से श्वसन प्रणाली के बारे में महत्वपूर्ण शब्द और अवधारणा सीखते हैं। पहेली गतिविधियाँ बनाई जा सकती हैं जहाँ बच्चों को साँस लेने से जुड़ी क्रियाओं को करना चाहिए सही क्रम (उदाहरण के लिए, साँस लेना, ऑक्सीजन फेफड़ों में प्रवेश करती है, साँस छोड़ना, कार्बन डाइऑक्साइड छोड़ देता है फेफड़े)।

पहेलियों को अधिक टिकाऊ बनाने के लिए, प्रत्येक क्रिया को कार्डबोर्ड के एक टुकड़े पर रखें और इसे टुकड़े टुकड़े करें। बच्चे फेफड़े और system सहित श्वसन प्रणाली के चित्रों को भी लेबल कर सकते हैं लाल रक्त कोशिकाओं. आप अपनी स्वयं की वर्कशीट और पहेलियाँ बना सकते हैं या उन्हें इंटरनेट से प्राप्त कर सकते हैं।

श्वसन प्रणाली के खेल, विशेष रूप से हाई स्कूल स्तर, छात्रों को पाठ से जोड़ सकते हैं। आप छात्रों से अपना खुद का गेम भी बना सकते हैं, जो उन्हें वास्तव में जानकारी को समझने और एक उपयोगी गतिविधि तैयार करने के लिए प्रेरित करेगा।

फेफड़े के मॉडल छात्रों को संपूर्ण को बेहतर ढंग से देखने में मदद करते हैं श्वसन प्रणाली. एक ऑनलाइन विच्छेदन और/या फेफड़े के मॉडल सिस्टम की तलाश करें जो इंटरैक्टिव हो।

यहां तक ​​​​कि विच्छेदन और श्वसन प्रणाली के खेल (हाई स्कूल आधारित, मिडिल स्कूल आधारित, आदि) भी हो सकते हैं ये ऑनलाइन संसाधन जो छात्रों को अंक के लिए सिस्टम के कुछ हिस्सों का मिलान करने, खुद से प्रश्नोत्तरी करने और अधिक।