शिक्षण की सुकराती पद्धति प्रसिद्ध दार्शनिक सुकरात की कहानी पर आधारित है। अपने छात्रों को केवल तथ्यों, विचारों और पाठों के बारे में निर्देश देने के बजाय, जिन्हें उन्हें याद रखना चाहिए, उन्होंने उन्हें एक संवादात्मक चर्चा में शामिल किया। उन्होंने नए विचारों को पेश करके, फीडबैक मांगकर और धीरे-धीरे अपने छात्रों को नई अवधारणाओं से अवगत कराकर पढ़ाया। आज, कई शिक्षक गणित सहित कई विषयों को पढ़ाने के लिए इस पद्धति का उपयोग करते हैं।
शिक्षण की सुकराती तकनीक आम तौर पर प्रश्नों और चर्चा के माध्यम से छात्र के दिमाग का विस्तार करने के बारे में है "बताने" की तुलना में। यह सबसे पुराने और सबसे शक्तिशाली उपकरणों में से एक है जिसका उपयोग शिक्षक अपने में महत्वपूर्ण सोच को बढ़ावा देने के लिए कर सकते हैं छात्र। शिक्षक लगातार अपने छात्रों के दिमाग की जांच करते हैं और छात्र को हर अलग कोण से एक अवधारणा पर विचार करने की अनुमति देते हैं। सभी अलग-अलग गलत विचारों पर विचार करने के बाद, छात्र को प्रस्तुत किए जा रहे विचार के तर्क और आधार समझ के साथ छोड़ दिया जाता है।
गणित को सुकराती पद्धति का उपयोग करके पढ़ाने के लिए एक विशेष रूप से कठिन विषय माना जा सकता है क्योंकि छात्रों को चाहिए
एक शिक्षक ने अपने छात्रों को सुकराती पद्धति का उपयोग करके द्विआधारी अंकगणित पढ़ाया। अतीत में किसी भी छात्र का इस विषय के बारे में कोई अनुभव नहीं था। उन्होंने छात्रों को अवधारणा बताने के बजाय केवल प्रश्न पूछे। उन्होंने उनसे दस को लिखने के तरीकों के बारे में पूछकर शुरू किया और सवाल किया कि ग्यारह से शुरू करने से पहले हम एक से दस तक क्यों गिनते हैं। अंत में, उन्होंने उन्हें शून्य और इकाई की द्विआधारी प्रणाली की कल्पना करने के लिए कहा।
सुकराती पद्धति का उपयोग करके प्रत्येक अवधारणा को पढ़ाना व्यावहारिक या उपयुक्त नहीं हो सकता है। वास्तव में, गणित सीखने के लिए पुस्तक सीखना और कुछ अवधारणाओं को याद रखना अभी भी महत्वपूर्ण है। इसलिए, एक शिक्षक को इस बारे में सावधान रहना चाहिए कि वह सुकराती पद्धति का उपयोग करके छात्रों के सामने क्या प्रकट करना चाहती है और अधिक पारंपरिक तरीकों का उपयोग करके वह क्या पढ़ाना चाहती है।
