विज्ञान आधारित स्कूल परियोजनाएं राष्ट्रीय विज्ञान शिक्षा मानकों का एक अभिन्न अंग हैं, जिनका उपयोग शिक्षक कक्षा K से 12 तक के लिए पाठ्यक्रम विकसित करने के लिए करते हैं। प्रदूषण न केवल एक विज्ञान परियोजना के लिए एक बहुआयामी और बहुमुखी विषय है, बल्कि आज के पर्यावरणीय मुद्दों और "हरित होने" के प्रयासों के लिए भी सामाजिक रूप से प्रासंगिक है।
ग्रेड K-4
लेखक सुसान जिंदरिच बताते हैं कि "लोग चीजों को बेहतर तरीके से याद करते हैं जब वे उन्हें करके सीखते हैं," और यह विशेष रूप से छोटे बच्चों के लिए सच है। डिस्कवरी-आधारित शिक्षा - यानी, सक्रिय, हाथों से सीखना - प्रारंभिक शिक्षा में एक लोकप्रिय शिक्षण पद्धति है कक्षाओं, और विशेष रूप से छोटे बच्चों के लिए विज्ञान आधारित प्रदूषण परियोजनाओं के लिए अत्यधिक अनुकूलनीय है प्रयोग छोटे बच्चे दो थर्मामीटर और एक कांच के जार के साथ ग्रीनहाउस गैसों के प्रभावों पर एक साधारण प्रदूषण प्रयोग बना सकते हैं। टूटे हुए थर्मामीटर या जार के संभावित खतरों के कारण वयस्क पर्यवेक्षण की आवश्यकता होती है। दोनों थर्मामीटर को धूप में रखें और एक को जार से ढक दें। फिर बच्चे हर कुछ मिनटों में तापमान की रीडिंग रिकॉर्ड कर सकते हैं, जार में संलग्न थर्मामीटर पर तापमान में वृद्धि को ध्यान में रखते हुए, जो ग्रीनहाउस प्रभाव के समान गर्मी को फंसाता है।
अम्लीय वर्षा के प्रभावों को प्रदर्शित करने के लिए, बच्चों को प्रतिदिन दो पौधों को पानी दें: एक पौधे को नियमित रूप से पानी दें पानी और दूसरे पौधे को 1/4 कप पानी और एक चम्मच नींबू के रस के घोल से पानी दें। नींबू के रस के घोल से सींचा गया पौधा अम्लीय वर्षा के प्रभावों को प्रदर्शित करते हुए सिकुड़ने लगेगा।
ग्रेड 5-8: तेल रिसाव Oil
प्रदूषण पर स्कूल परियोजनाएँ जिनमें कई चरण शामिल हैं, इस आयु वर्ग के लिए उपयुक्त हैं।
तेल रिसाव के प्रदूषणकारी प्रभावों को देखने के लिए, मछली के कटोरे में 2/3 पानी भर दें। समुद्र की नकल करने के लिए नीले तरल खाद्य रंग और छोटे, प्लास्टिक मछली टैंक पौधों को जोड़ें।
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इसके बाद, पानी में कुछ बड़े चम्मच वनस्पति तेल डालें और ध्यान दें कि तेल का क्या होता है। क्या यह एक निश्चित समय के बाद विघटित हो जाता है? पानी से निकाले जाने पर प्लास्टिक के पौधों को कैसा महसूस होता है, यह कैसे बदलता है? दूषित पानी से निकालने के बाद बच्चों के हाथ कैसा महसूस करते हैं?
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इस परियोजना को एक प्रस्तुति के हिस्से के रूप में कक्षा में संचालित करें, या इसे एक लिखित रिपोर्ट के आधार के रूप में उपयोग करें जो प्रयोग के निष्कर्षों का विवरण देती है।
उच्च विद्यालय
एजुकेशनल रिसर्चर में प्रकाशित 1994 के एक अध्ययन से पता चलता है कि "विज्ञान शिक्षा से संबंधित विभिन्न शोध परंपराओं की एक विस्तृत श्रृंखला" इस विचार को साझा करें कि "ज्ञान एक ज्ञाता से दूसरे तक नहीं पहुँचाया जाता है, बल्कि सीखने वाले द्वारा सक्रिय रूप से निर्मित किया जाता है" करने से और अनुभव कर रहा है। यह पुराने छात्रों और यहां तक कि वयस्कों के लिए भी सच है। एक परिष्कृत, व्यावहारिक प्रदूषण परियोजना के लिए, शैक्षिक आपूर्ति स्टोर से कई अगर पेट्री डिश खरीदें। एक या दो दिन के लिए घर और पिछवाड़े के विभिन्न स्थानों के आसपास के बर्तनों को खुला छोड़ दें, और फिर बर्तनों को ढक्कन से ढक दें और उन्हें कुछ और दिनों के लिए कमरे के तापमान पर बैठने दें। छात्रों को व्यंजन में विभिन्न प्रकार के बैक्टीरिया उगते हुए दिखाई देने लगेंगे, जो हवा में विभिन्न प्रकार के प्रदूषकों को प्रदर्शित करते हैं। फिर छात्र पाठ्यपुस्तकों या ऑनलाइन संसाधनों में दर्शाए गए बैक्टीरिया के प्रकारों की तुलना करते हुए निष्कर्षों पर एक रिपोर्ट लिख सकते हैं।
उन्नत परियोजनाएं
कई शैक्षिक स्टोर और ऑनलाइन खुदरा विक्रेता बच्चों के अनुकूल पर्यावरण और जल परीक्षण किट बेचते हैं, जो पानी, मिट्टी और में प्रदूषण की जांच करने वाली परियोजनाओं की एक श्रृंखला में शामिल करना आसान है वायु। सभी उम्र के बच्चे साधारण पानी, मिट्टी और वायु परीक्षणों के परिणामों की निगरानी, रिकॉर्ड और विश्लेषण कर सकते हैं, जिसमें स्कूल रिपोर्ट, कक्षा प्रस्तुति या विज्ञान मेला प्रदर्शनी में निष्कर्ष शामिल होते हैं।
