ग्लास और पिच विज्ञान परियोजनाएं

ध्वनि को केवल हवा के कंपन के रूप में परिभाषित किया गया है। कंपन जितनी तेज होगी, पिच उतनी ही ऊंची होगी। कंपन जितना धीमा होगा, पिच उतनी ही कम होगी। पिच में अंतर को सुनने और समझने में छात्रों की मदद करने के लिए, विभिन्न प्रकार के गिलास और पानी का उपयोग करके कई तरह के प्रयोग किए जा सकते हैं।

विद्यार्थियों को चार खाली गिलास सोडा या पानी की बोतलें दें। प्रत्येक बोतल को ऊपर से पानी से भरें। पहली बोतल से 100 मिली पानी, दूसरी से 200 मिली, तीसरी से 300 मिली और चौथी से 400 मिली पानी निकाल लें। छात्रों से प्रत्येक बोतल के किनारे को धातु के चम्मच से थपथपाने के लिए कहें। जब चम्मच बोतल को टैप करता है तो ध्वनि प्रत्येक बोतल में पानी की मात्रा के आधार पर बदलनी चाहिए। विद्यार्थियों को अपने प्रेक्षणों को a में दर्ज करना चाहिए स्मरण पुस्तक और ध्वनियों में अंतर नोट करें।

प्रयोग को और अधिक रोचक बनाने के लिए, छात्र अधिक बोतलें जोड़ सकते हैं, प्रत्येक को अलग-अलग मात्रा में पानी दे सकते हैं, और एक बार वे प्रत्येक द्वारा की जाने वाली ध्वनि की खोज करते हैं, वे अपने चम्मच को टैप करके "ट्विंकल, ट्विंकल" जैसा एक साधारण गीत बजाते हैं बोतलें।

इस प्रयोग में, छात्र तीन कांच की बोतलें लेते हैं और उन्हें अलग-अलग मात्रा में पानी से भरते हैं (एक 1/4 भरा हुआ, एक 1/2 भरा हुआ और एक 3/4 भरा हुआ)। छात्र तब अपना मुंह बोतल के किनारे पर रखते हैं और उसके ऊपर फूंक मारकर देखते हैं कि कौन सी ध्वनि उत्पन्न होती है। छात्र बोतल में पानी की मात्रा और उत्पन्न ध्वनि के प्रकार को रिकॉर्ड करने के लिए एक चार्ट बना सकते हैं। एक रंगीन ट्यूनर का उपयोग यह निर्धारित करने के लिए भी किया जा सकता है कि बोतल कौन सा संगीत नोट बनाती है।

छात्र अलग-अलग मात्रा में पानी से चार या पांच वाइन ग्लास भरकर वाइन ग्लास से संगीत बना सकते हैं। छात्रों से अपनी उंगली को गीला करने के लिए कहें और इसे धीरे-धीरे प्रत्येक गिलास के किनारे पर रगड़ें। गिलास में पानी की मात्रा के आधार पर, गिलास को अलग-अलग पिचों पर एक भयानक ध्वनि वाला नोट बनाना चाहिए। छात्रों को समझाएं कि कांच के किनारे पर अपनी उंगली को रगड़ने से वह कंपन करता है और ध्वनि उत्पन्न करता है। गिलास में पानी की मात्रा कंपन, या पिच की आवृत्ति निर्धारित करती है।

पांच कांच की बोतलों में अलग-अलग मात्रा में पानी भरें। उन्हें व्यवस्थित करें ताकि प्रत्येक बोतल शीर्ष पर उड़ाए जाने पर ध्वनि निम्नतम पिच से उच्चतम पिच तक जाए। फिर बोतलों को एक साथ टेप करें। डक्ट टेप की बोतलों को फिर पान की बांसुरी की तरह बजाया जा सकता है। प्लास्टिक की बोतलों को कांच की बोतलों से बदला जा सकता है ताकि गिरने पर टूटने से बचा जा सके।

आठ खाली 8-ऑउंस को जोड़कर सी-स्केल बनाएं। चश्मा। पहला गिलास पूरी तरह से भरा होना चाहिए (कम सी)। अगला गिलास 8/9 पूर्ण (डी नोट), तीसरा 4/5 पूर्ण (ई नोट), चौथा 3/4 पूर्ण (एफ नोट), पांचवां होना चाहिए 2/3 पूर्ण (जी नोट), छठा 3/5 पूर्ण (ए नोट), सातवां 8/15 पूर्ण (बी नोट) और आठवां 1/2 पूर्ण (उच्च सी) ध्यान दें)।

अपने चश्मे का परीक्षण करने के लिए, छात्रों को शीट संगीत का एक साधारण टुकड़ा दें, जैसे "मैरी हैड ए लिटिल लैम्ब" और देखें कि क्या वे इसे अपने संगीत चश्मे पर चला सकते हैं।