प्रकाश के साथ विज्ञान मेला परियोजनाओं के लिए विचार

विज्ञान मेले छात्रों को अपने आसपास की दुनिया का पता लगाने और उन निष्कर्षों को प्रस्तुत करने का अवसर प्रदान करते हैं। विज्ञान मेला परियोजना के लिए प्रकाश एकदम सही विषय है।

रोशनी हर जगह है। हमारे पास सूर्य, चंद्रमा और सितारों से प्राकृतिक प्रकाश है। हमारे लैंप और गैजेट्स में कृत्रिम रोशनी होती है। हम कई उद्देश्यों के लिए प्रकाश का उपयोग करते हैं, फिर भी कई छात्र इसके बारे में अधिक जानने के लिए खड़े हो सकते हैं।

दूसरे शब्दों में, प्रकाश सही विज्ञान मेला विषय है। इस विषय पर कुछ विचारों पर विचार करें और एक ऐसा विचार खोजें जो रोमांचक हो।

प्रकाश और प्रकाश स्रोतों के संबंध में छात्र विभिन्न प्रकार की तापमान-आधारित गतिविधियाँ कर सकते हैं। प्राथमिक परियोजनाओं में प्रत्यक्ष सूर्य के प्रकाश और छाया में तापमान के अंतर की जांच शामिल हो सकती है। थोड़े बड़े बच्चों के लिए यह प्रयोग दिन के समय के अंतरों की तुलना यह देखने के लिए कर सकता है कि क्या दोनों तापमानों के बीच लगातार अंतर है।

मध्य विद्यालयों में छात्र जांच कर सकते हैं कि प्रकाश स्रोत से दूरी तापमान को कैसे प्रभावित करती है। इसके अलावा, क्या प्रकाश के रंग के आधार पर तापमान भिन्न होता है, यह जांच के लिए एक अच्छा प्रश्न है।

हाई स्कूल-आयु वर्ग के छात्र तापमान पर उनके प्रभाव को निर्धारित करने के लिए पराबैंगनी और अवरक्त रोशनी सहित विद्युत चुम्बकीय स्पेक्ट्रम में प्रकाश के प्रभावों को देख सकते हैं।

छात्र समझते हैं कि दृष्टि के लिए प्रकाश आवश्यक है, लेकिन कुछ साफ-सुथरे प्रयोग उन्हें इस विचार को और अधिक तलाशने की अनुमति दे सकते हैं।

छोटे बच्चे यह पता लगा सकते हैं कि प्रकाश हमारी देखने की क्षमता को कैसे प्रभावित करता है। प्रकाश की मात्रा किसी गतिविधि को पूरा करने की क्षमता को प्रभावित करती है या नहीं यह निर्धारित करने के लिए प्रकाश के विभिन्न स्तरों में कार्य को पूरा करने की क्षमता का परीक्षण करने के लिए प्रयोग किए जा सकते हैं।

हाई स्कूल के छात्र स्ट्रोब लाइटिंग के साथ कार्य करने की क्षमता निर्धारित करने के लिए स्ट्रोब लाइट का उपयोग करके दृष्टि को कैसे प्रभावित करते हैं, यह जानने में आनंद ले सकते हैं। यह सभी आयु समूहों की तुलना में किया जा सकता है, जहां कार्य स्ट्रोब लाइट सेटिंग में और फिर से सामान्य प्रकाश सेटिंग में पूरा किया जाता है। मध्य कक्षा तक छात्र प्रकाश और रंगों के प्रतिबिंब के बीच संबंध तलाशना शुरू कर सकते हैं। क्रोमैटोग्राफी तकनीकों का उपयोग करके पत्तियों जैसी सामग्री से रंग निकालने के लिए सरल प्रयोग किए जा सकते हैं जो यह प्रकट करते हैं कि वर्णक में कौन से रंग मौजूद हैं। इस तरह, वे बेहतर ढंग से पहचान सकते हैं कि पौधों में रंग कैसे बनते हैं।

विभिन्न पदार्थों से गुजरने पर प्रकाश झुक जाता है। कभी-कभी हम प्रकाश के मुड़ने को इंद्रधनुष के रूप में देखते हैं और कभी-कभी हम देखते हैं कि प्रकाश अपने पथ पर दिशा बदल देता है।

प्राथमिक छात्रों के लिए, प्रयोग यह पता लगा सकते हैं कि किस प्रकार के पदार्थ प्रकाश को अपवर्तित करते हैं और इंद्रधनुष बनाते हैं। छात्र सामान्य घरेलू सामान जैसे कांच, क्रिस्टल और जवाहरात, साथ ही तरल पदार्थ जैसे पानी, खनिज तेल, या सिरका जैसे अन्य स्पष्ट, सुरक्षित रसायनों का उपयोग कर सकते हैं। एक प्रकाश चमकने से, वे देख सकते हैं कि क्या वे प्रत्येक वस्तु में इंद्रधनुष उत्पन्न करने वाली स्थितियों को बना सकते हैं और माप सकते हैं।

वृद्ध छात्र प्रकाश के वास्तविक झुकने पर अधिक ध्यान केंद्रित कर सकते हैं। विभिन्न पदार्थों का उपयोग करके, वे अपवर्तनांक को माप सकते हैं।

बड़े छात्र देख सकते हैं कि घनत्व अपवर्तनांक का संकेतक है या यदि अपवर्तक तरल का तापमान बदलना अपवर्तन सूचकांक को प्रभावित करता है।

प्रकाश को अक्सर उसकी तीव्रता के लिए मापा जाता है। एक प्रकाश बल्ब कितना तीव्र होता है, यह विभिन्न परिस्थितियों में प्रभाव डाल सकता है।

युवा छात्र केवल घरेलू प्रकाश बल्बों का उपयोग करके तीव्रता (लुमेन) और तापमान के बीच संबंध की तलाश कर सकते हैं।

मध्य विद्यालयों के छात्र विभिन्न तुलनीय प्रकाश बल्बों से प्रकाश की तीव्रता की तुलना विवरण के आधार पर कर सकते हैं जैसे कि हैलोजन के लिए वाट क्षमता, तापदीप्त, फ्लोरोसेंट और अन्य प्रकार के बल्ब।

जो छात्र अधिक जटिल उपकरण संभाल सकते हैं वे स्पेक्ट्रोफोटोमीटर का उपयोग कर सकते हैं और माप सकते हैं विभिन्न तरंग दैर्ध्य की उपस्थिति की तुलना करते हुए, विभिन्न जलती हुई गैसों द्वारा उत्सर्जित प्रकाश की तीव्रता प्रकाश का।