Lukion robottihankkeet

Lukion opiskelijoiden kannustamisen luomaan hienoja insinööri- ja tiedeprojekteja olisi oltava hallinnon ensisijainen tavoite. Teknologiaa ja tieteellisiä löytöjä tapahtuu melkein muutaman kuukauden välein. Heti kun yksi tekniikan löytö tiensä kuluttajien luo, tulee toinen, edistyneempi ja tulee paikalleen. Robottiprojektien suunnittelussa mukana oleva lukiolainen tulee todennäköisesti arvostamaan tieteen ja tekniikan alaa.

Lukion robottihankkeita ei tehdä erillään. Opiskelijoille perehdytään suunnitteluun ja ryhmätyöhön, ja he huomaavat todennäköisesti, että robottiprojektien toteuttaminen vaatii aikaa ja kärsivällisyyttä. Monet oppivat, että viestintä on avain projektin etenemiseen. Opiskelijan on oltava tekemisissä vakiintuneiden insinöörien ja tutkijoiden kanssa projektineuvojien, opettajien, muiden opiskelijoiden ja jopa vanhempien lisäksi.

Lukio-opiskelijoille annetaan mahdollisuus valita erilaisten robotiikkaprojektien joukosta, mukaan lukien ohjaus- ja automaatioprojektit, konenäköhankkeet ja itsenäiset robottihankkeet ja kokeita. Ohjaus- ja automaatioprojektien avulla opiskelijat voivat suorittaa tällaisia ​​toimintoja rakentamalla ääniohjattuja robotteja. Konenäön projektit tarjoavat opiskelijoille mahdollisuuden käyttää optisia kuvankeräyslaitteita esineiden tunnistamiseen ja laskemiseen. Autonomiset robottihankkeet antavat opiskelijoille mahdollisuuden kirjoittaa ja suunnitella laitteita, joita tarvitaan Rubikin kuutioiden ratkaisemiseen.

Lukion robotiikkaprojektin suorittamiseksi opiskelijat voivat saada valikoiman työkaluja, mukaan lukien mekaaniset sarjat, moottorilevyt ja teholevyt. Nämä sarjat auttavat oppilaita pääsemään alkuun tarjoamalla monia mekaanisia ja rakenteellisia osia, joita tarvitaan robotin rakentamiseen ja ohjaamiseen. Opiskelijoita opetetaan myös asentamaan koodit muistitikkuilla. Moottorilevyn avulla opiskelijat voivat hallita robotin moottoria, kun taas teholevyä käytetään robotin koodin ohjaamiseen sekä muita levyjä.

Lukion robotiikan koulutusarvo ja myönteinen pitkäaikainen vaikutus opiskelijoihin tekevät hankkeista erittäin tärkeitä. Robottihankkeiden parissa opetetaan opiskelijoita selviytymään haasteista, joihin kuuluu suunnittelu ja tutkimus, suunnitella kokeita, valita materiaaleja ja laitteita, tehdä laskelmia ja pitää esitys koskien tuloksia. Opiskelijoille annetaan käsitys tieteen ja tekniikan todellisesta maailmasta.

Robotiikkaprojektien valmistelu tiedemessuja varten on yksi parhaista tavoista oppia tiedettä ja tekniikkaa. Kansallisen tutkimusneuvoston mukaan aktiivisen oppimisen puuttuminen luokkahuoneessa osoittaa kiinnostuksen puutetta tekniikan ja tieteen aloilla. Tutkimukset osoittavat, että jopa 4 prosenttia tiedemessuihin osallistuvista opiskelijoista siirtyy lopulta suuriin kilpailuihin, kuten Intelin kansainvälisiin tiede- ja tekniikkamessuihin.