Termi "tieteellinen menetelmä" saattaa kutsua mieleen vakavan näköiset ihmiset valkoisissa takkeissa laboratoriotiloissa, joita ympäröivät dekantterilasit, virisevät koneet ja hienostuneet tietokoneet. Tieteellisellä menetelmällä ei kuitenkaan ole mitään tekemistä laitteiden tai tekniikan kanssa, ja kaikella on tekemistä tietojen, tietojen ja tietojen keräämis- ja jalostusprosessin kanssa.
Tieteellinen menetelmä on siis filosofia, suunnitelma ja etiikka. Ajattele eroa pyrkimyksestä oppia jostakin ja sitoutumisesta oppimismenetelmään. Ensin mainittuun saattaa liittyä surffaaminen verkkosivustoilla sattumanvaraisella tavalla ja päättäminen, että materiaalit, jotka vahvistavat omat jo olemassa olevat puolueesi, ovat myös kaikkein informatiivisimpana, jolloin on helppo "päätellä" esimerkiksi, että maapallo on tasainen ja että kuu laskeutuu 1900-luvun toisella puoliskolla tapahtui. Jälkimmäinen tarkoittaa kuitenkin objektiivista lajittelua tietojen ja tosiasioiden avulla riippumatta siitä, mihin suuntaan ne johtavat.
Tieteellinen menetelmä, selitetty
Ehkä ironisesti tai kenties sopivasti, erilaiset tieteelliset lähteet tarjoavat hieman erilaisia otteita siitä, mitä tieteellinen menetelmä nimenomaan sisältää. Perusvaiheet ovat yleensä:
- Tee havaintoja.
- Ajattele tutkimuskysymystä.
- Muotoile hypoteesi.
- Suunnittele ja suorita kokeilu.
- Analysoi tiedot hypoteesi valossa.
- Tee yksi tai useampi johtopäätös.
On tärkeää, että ymmärrät, että tieteellisen menetelmän käyttämiseksi sinun ei tarvitse olla luonnontieteiden luokassa tai edes harkita kovia tiedeaiheita. Jos satut katsomaan luokkahuoneen ikkunasta ja näet joukon ihmisiä, jotka tuijottavat taivasta suojaten heitä silmiin etkä pysty liittymään niihin suoraan, teet havainnon, joka soveltuu tieteelliselle näkökulmalle menetelmä. Mitä he saattavat katsoa? Matalalla lentävä lentokone voisi olla yksi vastaus. Muukalaiset hyökkääjät saattavat olla toinen. Erityisen kaunis kuu on jälleen yksi. Sieltä mielesi voi käydä läpi erilaisia mahdollisuuksia ja arvioida niiden todennäköisyyttä. Jos hypoteesi oli, että kuu oli tutkimuksen kohde, joudut tuottamaan sellaisia tutkimuskysymyksiä auttaisi sinua selvittämään, onko tämä mahdollista, kuten "Onko kuu noussut tänään?" ja "Mikä vaihe on kuu sisään?"
Tieteellisen menetelmän laskentataulukko
Tieteellinen menetelmä on pohjimmiltaan sama riippumatta siitä, kuka sitä käyttää, olivatpa he sitten yläasteen tai ala-asteen opiskelijoita tai NASAn tutkijoita. Kun haluat lisätä ihmistietokantaan, tee nämä vaiheet:
Tunnista selvästi kysymys, jonka yrität ratkaista. Esimerkiksi "Miksi ammattilaisjalkapallopelien osallistuminen on vähäistä (tai ylöspäin) alueellani?" Älä käytä avoimia kysymyksiä, kuten "Onko jalkapallo suosittu?"
Päätä, miten asia tutkitaan. Käytätkö Internetiä? Kyselylomakkeet? Molemmat?
Muodosta hypoteesi. Kriittisesti hypoteesi on tarkistettava tai kumottava. "Muukalaiset rakensivat pyramidit Egyptiin ja hävisivät sitten jälkeäkään" ei ole väärennettävissä tai todennettavissa, joten se ei ole tieteellinen hypoteesi, vain väite.
Suunnittele ja suorita kokeilu. On tärkeää pitää mielessä, että tämä "kokeilu" voi tarkoittaa yksinkertaisesti tarkastella olemassa olevia tietoja uudella tavalla; sen ei tarvitse tarkoittaa muodollisen kokeilun aloittamista. Voit esimerkiksi kysyä luokkatovereiltasi heidän ruokailu- ja nukkumistottumuksiaan ja yrittää yhdistää kahvin kulutuksen tunteihin unta yötä kohti.
Analysoi tietosi. Haluat löytää tapa esittää havainnot visuaalisesti, jotta muut voivat helposti ymmärtää, mitä ne tarkoittavat, esimerkiksi taulukoiden tai kaavioiden avulla.
Tehdä johtopäätös. Tarkista tässä hypoteesi ja päätä mahdollisimman objektiivisesti, tukeeko kokeesi hypoteesi, vai kumostaako se vai ei. Usein hyvät kokeet herättävät vain lisää kysymyksiä, joten älä lannistu, jos näin tapahtuu sinulle.
Tieteellisen menetelmän toiminta
Perustieteellinen tutkimustoiminta voi lisätä opiskelijoiden luottamusta kykyyn paitsi oppia uutta tietoa maailmasta, myös tulla taitavammiksi ja perusteellisemmiksi ajattelijoiksi. Yksi esimerkki opiskelijoiden tieteellisestä menetelmätoiminnasta on Resurssien kuplakumilaboratorio. Temppu pitää mielessä, että tiede voi koskea kaikkea olemassa olevaa, ei vain "biologiaa", "fysiikkaa", "ilmastoa" tai mitä tahansa alaa, josta opiskelijat kuulevat niin paljon.