Sähköprojektit 5. luokalle

Viidennen luokan oppilaat nauttivat yleensä kokeilemisesta sähkön kanssa, selvittääkseen, miten se syntyy, miten se voidaan kanavoida, ja oppimalla sen nykyaikaisesta käytöstä. Sekä yksinkertainen että monimutkainen käytännön toiminta voi elvyttää mitä tahansa 5. luokan luonnontieteiden opetussuunnitelmaa. Aktiviteetit, jotka voidaan suorittaa luokanopetuksena tai ryhmähankkeena, vaativat vain halpoja, helposti löydettäviä materiaaleja. On tärkeää, että sähköprojekteihin ja kokeisiin osallistuvia opiskelijoita valvoo aina aikuinen turvallisuuden ja laitteiden asianmukaisen käytön varmistamiseksi.

Luo kokeilu sen selvittämiseksi, antaako tietyn merkkinen hehkulamppu enemmän valoa kuin muut. Vertaa viittä erilaista 60 watin lampun merkkiä toisiinsa. Suorita testit käyttämällä valolaatikkoa, joka on asennettu puulaatikon sisään. Liitä kukin viidestä polttimosta yksi kerrallaan valopistorasiaan. Pidä lamppu valaistu viisi sekuntia, kun tietokoneella toimiva koetin rekisteröi tuotetun valon määrän. Kirjaa ja analysoi viiden tuotemerkin lukemat ja kehota opiskelijoita tekemään omat johtopäätöksensä valon voimakkuudesta ja sähkön kanavoinnista.

Koululaiset voivat työskennellä ryhmissä tai erikseen luomaan sitruunaparistoja, jotka kykenevät johtamaan sähköä. Toimita kullekin ryhmälle kaksi 6 tuuman pituista muovipäällystettyä lankaa, kuparikynnet, sinkkikynnet ja sitruuna. Pyydä oppilaita poistamaan muovipäällyste johtojen molemmista päistä ja kääri sitten toinen pää naulan ympärille. Kynnet työnnetään sitruunaan, lähellä, mutta eivät kosketa toisiaan. Pyydä oppilaita koskettamaan toista paljainta päätä kielellään tai märällä sormellaan, jotta he tuntevat lievän kihelmöinnin. Sitruunahappo aiheuttaa positiivisia ja negatiivisia sähkövarauksia eri metallien kanssa, ja kielessä tai märässä sormessa oleva vesi johtaa nämä varaukset.

Kokonaisen piirin luominen osoittaa, kuinka sähkövaraukset välitetään yhdestä pisteestä toiseen, ja viidennen luokkalaiset voivat suorittaa sen helposti asianmukaisella valvonnalla. C-paristo, pala alumiinifoliota ja pieni taskulampun hehkulamppu ovat kaikki tähän kokeeseen tarvittavat materiaalit. Taita pala alumiinifoliota 12 tuuman pitkäksi, 1/2 tuuman leveäksi nauhaksi. Aseta akku folion toiseen päähän ja aseta hehkulamppu siten, että se koskettaa akun ja kalvon toista päätä. Kalvo tarjoaa polun pariston energian virtaamiseen, mikä saa lampun syttymään.

Suurin osa viidennen luokan lapsista on jo altistunut staattiselle sähkölle, joka syntyy, kun ilmapallo hieroo ihmisen hiuksia tai kun vaatteet tulevat ensin kuumasta kuivausrummusta. Tämä koe osoittaa saman staattisen sähkön, mutta edistyneemmällä kierteellä. Anna opiskelijoille ilmapallo, styroksi, joka pakkaa maapähkinöitä ja pala villakangasta. Pyydä oppilaita hieromaan täytettyä ilmapalloa kankaalla ja pidä sitä sitten hieman pakkaavien maapähkinöiden päällä. Pakkaavat maapähkinät paitsi "hyppäävät" pois pöydältä ja ilmapallolle, mutta pitämällä niitä riittävän kauan, ne hyppäävät takaisin pöydälle. Styrofoam-maapähkinät voidaan vaihtaa paisutetun riisiviljan tai suolan ja pippurin kanssa tässä kokeessa.