Gümnaasiumiõpilaste julgustamine suurepäraste inseneri- ja teadusprojektide loomiseks peaks olema administratsiooni peamine prioriteet. Tehnoloogia ja teadusavastused toimuvad peaaegu iga paari kuu tagant. Niipea kui üks tehnoloogiaavastus jõuab tarbijateni, tuleb teine ja edasijõudnum ning võtab selle asemele. Robotiprojektide kavandamisega tegelev gümnasist hindab suure tõenäosusega teaduse ja tehnoloogia valdkonda.
Koostöö
Keskkooli robotiprojekte ei tehta eraldi. Õpilastele tutvustatakse planeerimist ja meeskonnatööd ning nad avastavad tõenäoliselt, et robotiprojektide elluviimiseks on vaja aega ja kannatust. Paljud saavad teada, et suhtlemine on projekti edasimineku võti. Õpilane peab lisaks projektinõustajatele, õpetajatele, teistele õpilastele ja isegi vanematele suhtlema väljakujunenud inseneride ja teadlastega.
Robootika projektide tüübid
Gümnaasiumiõpilastele antakse võimalus valida erinevate robootikaprojektide hulgast, sealhulgas juhtimis - ja automaatikaprojektid, masinnägemisprojektid ning autonoomsed robotiprojektid ja katsed. Juhtimis- ja automaatikaprojektid võimaldavad õpilastel selliseid tegevusi teha hääljuhitavate robotite ehitamisel. Masinavisiooniprojektid pakuvad õpilastele võimalust kasutada optilisi piltide hankimise seadmeid objektide tuvastamiseks ja loendamiseks. Autonoomsed robotiprojektid võimaldavad õpilastel kirjutada ja kujundada riistvara, mis on vajalik selliste väljakutsete lahendamiseks nagu Rubiku kuubikud.
Robootika projekti tööriistad
Keskkooli robootikaprojekti lõpuleviimiseks võivad õpilased saada valikut tööriistu, sealhulgas mehaanilisi komplekte, mootorplaate ja toiteplaate. Need komplektid aitavad õpilastel alustada, pakkudes palju roboti ehitamiseks ja juhtimiseks vajalikke mehaanilisi ja konstruktsioonilisi osi. Samuti õpetatakse õpilasi koode installima mälupulkade abil. Mootoriplaat võimaldab õpilastel juhtida roboti mootorit, samas kui toiteplaati kasutatakse nii roboti koodi kui ka teiste plaatide juhtimiseks.
Robootikaprojekti väärtused
Keskkooli robootika hariduslik väärtus ja positiivne pikaajaline mõju õpilastele muudab projektid äärmiselt oluliseks. Robotprojektidega töötamine õpetab õpilasi väljakutsetega toime tulema, mis hõlmab planeerimist ja uurimist, katsete kavandamine, materjalide ja seadmete valimine, arvutuste tegemine ja esitlus tulemused. Õpilastele antakse ülevaade teaduse ja tehnika reaalsest maailmast.
Teadusmessi osalusväärtus
Robootikaprojektide ettevalmistamine teadusmesside jaoks on üks parimaid meetodeid teaduse ja inseneriteaduste tundmaõppimiseks. Riikliku teadusnõukogu hinnangul tõendab aktiivõppe puudumist klassiruumis huvi puudumine inseneri- ja teadusvaldkondade vastu. Uuringud näitavad, et kuni 4 protsenti üliõpilastest, kes osalevad teadusmesside võistlustel, liiguvad lõpuks suurvõistlustele, näiteks Inteli rahvusvahelisele teaduse ja tehnika messile.