Õpiraskustega lastel võib matemaatika probleeme olla erinevatel põhjustel. Nad võivad võidelda keele, korralduse, arvutuste või visuaalsete ruumiliste suhetega. Võttes arvesse sobivaid tööriistu ja ressursse, saavad lapsed õppida edu saavutamise strateegiaid. Uurige välja, millised lähenemised toimivad, ja pidage neist kinni. Oluline on meeles pidada loovust ja positiivse õpikeskkonna säilitamist.
Mnemotehnika
Mnemotehnikat saab kasutada kõigi õppeainete jaoks alates inglise keele grammatikast kuni teaduslike valemiteni. Mnemotehnika võti on kordamine ja oskus luua mõistusega matemaatikatundidest pilte. Matemaatikas aitab mnemotehnika õpilastel meelde jätta erinevaid matemaatilisi fakte, näiteks lahutamise laenamine: "Suurem põhi parem laenata" või sildid: "King Hector suri armetusse surma surnud leetritesse" (mõõdik süsteem).
Lood ja laulud võivad aidata lastel matemaatikat ka elukogemustega seostada. Õpiraskustega õpilastel võib olla lihtsam meelde tuletada matemaatikaülesannet, näiteks 3 korda X on 24, kui on lisatud lugu. Samuti võimaldab riimiline laul või luuletus lastel iga sammu laulda või ümiseda, kuni nad vastused leiavad.
Faktikaardid ja välkmälukaardid
Faktitabelid ja välkmälukaardid sobivad kõige paremini visuaalsete õppijate jaoks. Iga korrutusviite jaoks kasutatakse faktidiagrammi. X- ja Y-teljel loetlege numbrid 1 kuni 10 (12 vanematele õpilastele). Sisestage võrgu sees vastavad vastused. Õpilased saavad vastuste leidmiseks kasutada sõrme või jälgimisseadet. Teabelehti saab kanda õpilaste kaustades või taskutes. Mälu meenutamise ergutamiseks tuleks meelde jäetud faktid ümber teha. Flash-kaardid pakuvad kodus head tava. Paluge õpilastel panna kõik hunnikusse kaardid, mille vastused pole tuttavad. Viktoriini õpilased, kuni kõik faktid on meelde jäetud.
Abacus ja objektid
Mõnel õpiraskusega lapsel läheb paremini materiaalsete esemetega kui kirjutatud probleemidega. Aabits aitab lastel sfääride ühelt küljelt teisele liikumisel füüsiliselt numbreid lugeda. Objekte saab geomeetrias kasutada õpilaste jaoks kuju tegelike mõõtmete vaatlemiseks ja mõõtmiseks. Objekte saab kasutada ka tekstülesannete jaoks; näiteks kui tekstiprobleem kasutab näiteks apelsine, kasutavad õpilased apelsinide esitamiseks objekte. Lapsed korrastavad, lisavad ja eemaldavad esemeid, kui nad järgivad iga sammu. Kui esemeid pole saadaval, laske õpilastel paberile kujundeid ja pilte joonistada ning need vastavalt ristida või lisada.
Kasutage oma käsi
Õpilased saavad matemaatikaülesannete lahendamiseks kasutada oma sõrmi diskreetsena. Vanemate õpilaste jaoks võib see meetod olla kõige kasulikum.
Mõne õpiraskusega kaasnevad kehvad organiseerimisoskused. Selle probleemiga lapsed võivad masendusse sattuda, kui matemaatika tööriistad nende õppesse integreeritakse. Käed on neile lastele kasulikud, sest nad ei saa valesti minna.
Sõrmi saab kasutada rohkem kui loendamiseks. Artiklis "Matemaatikaõppe puudujäägid" pakub LD Online'i kirjanik Kate Garnett käteharjutust, mis võimaldab õpilasi kiiresti leidma vastused üheksate korrutustabelile: „Korrutatav arv on kokku pandud üle... Seejärel loeb õpilane kokku pandud sõrmest vasakul olevate sõrmede arvu (selles 9 korda 5 näites on vasakul neli sõrme). See number tähistab kümneid numbreid (4). Seejärel loeb õpilane kokku pandud sõrmest paremal olevate sõrmede arvu (selles näites on vasakul viis sõrme). See number tähistab neid numbreid (5). Vastus sellele probleemile (9 korda 5) on 45. ”
Matemaatika mängud
Laua-, arvuti- ja videomängud õpetavad matemaatikat õpilastele kõigil õppeastmetel. Mängud sisaldavad korraga mitut strateegiat, sealhulgas kuulmis-, visuaalset ja füüsilist suhtlemist, mis aitab õpilastel matemaatika mõisteid lõbusalt ja lõdvestunult õppida. Õpperessursside „Sumamüli liitmise ja lahutamise mäng“ on lauamäng, mis viib lapsi seiklema, samal ajal kui nad õpivad liitmist ja lahutamist. Leap Frogi "Leapster Learning Game Scholastic Math Missions" õpetab liitmist, lahutamist, korrutamist ja geomeetriat, kui lapsed "teenivad raha" iga täidetud matemaatikaülesande eest. Mäng premeerib õigeid vastuseid, andes juurdepääsu teatud tasemel arkaadmängudele. Küsige koolitajatelt, millised mängud on nende meelest edukad, või looge oma, et anda lastele valikut.