Õpilased naudivad interaktiivseid tegevusi, kus neil on võimalus oma käsi veidi määrida. Korraldage terraariumi eksperiment, et õpilased saaksid ehitada ja jälgida veeringe väikesemahulist mudelit. Suletud süsteemina vajavad nende sees elavad taimed vähe vett, kuna see liigub pidevalt vedelate ja gaasiliste vormide vahel. Teadusliku uurimistöö elemendi lisamiseks saavad õpilased erinevatel tingimustel luua kaks või enam terraariumi. Võite klassi jagada kas töörühmadeks või luua terve klassi terraariume.
Otsustage klassina, milline on veeringe terraariumi katse sõltuv muutuja. Näiteks looge kolm terraariumi, üks täielikult suletud või kaetud, üks ainult poolega kaetud ja teine avatud ülaosaga. Muud sõltuvad muutujad hõlmavad terraariumide paigutamist valgusallikast erinevatele kaugustele või igale terraariumile erineva esialgse veekoguse andmist. Vanemad rühmades töötavad õpilased saavad ise määrata sõltuvad muutujad.
Sõnastage klassina hüpotees, mis on seotud sõltuva muutujaga; vanemad õpilased saavad ise hüpoteese sõnastada. Näiteks kui loote avatud, pooleldi avatud ja suletud terraariumi, võib hüpotees olla, et avatud süsteemi tuleb sagedamini kasta, kuna see kaotab aurustumisel rohkem vett.
Pange iga plastpudeli põhja 1/2 tolli kruusa. Vee äravoolu soodustamiseks puistake kruusa peale õhuke kiht sütt, kui see on olemas.
Pange kruusakihi peale umbes 2 tolli potimulda. Järgige kasutatava taime istutusjuhiseid; kui liik nõuab istutussügavust kolm tolli, asetage killustiku kohale üle 3 tolli mulda.
Sisestage mulda ühe või mitme taime juured, sõltuvalt nende suurusest; patsuta mulda juurte sees ja taime aluses.
Pakkuge õpilastele oksi, veerisid, kujukesi ja laske neil oma terraariumi kaunistada.
