Viienda klassi teadusmessi projektid ei loo alati söögisooda vulkaane ja päikesesüsteemi dioraame. Teie viienda klassi õpilane saab läbi viia katse, mis annab toorelt mõõdetavaid andmeid. Alates valguse intensiivsuse ja soojusjuhtivuse mõõtmisest kuni ilmastiku täpsuse ja mikrolaineahju popkorni saagikuseni esitage oma õpilasele väljakutse korraldada katse, mis paneb teda olemasolevate andmete põhjal järelduse tegema tasakaalukas.
Üks katse on see, et õpilased mõõdavad kuu aja jooksul oma naabruskonna temperatuuri. Võrrelge neid andmeid erinevate telejaamade kohaliku meteoroloogi teatega ja riikliku ookeani- ja atmosfääriameti veebisaidile sisse logitud temperatuuriga. Seejärel saavad õpilased proovida selgitada leitud erinevusi.
Õpilased saavad läbi viia uuringu mikrolaineahju popkorni kaubamärkide erinevuste väljaselgitamiseks. Õpilane mõõdab, kui kaua kulub individuaalse koti poputamiseks enne selle põlema hakkamist, kui soovitatud mikrolaineahi on täpne, mikrolaineahju seadete reguleerimisest, kui palju tuuma on igasse kotti jäänud ja milline kaubamärk annab kvantitatiivselt ja võrreldes hind.
Järelevalve abil saab viienda klassi õpilane mõõta metalli soojusjuhtivust. Painutatud metallvarda abil saavad õpilased mõõta temperatuuri muutust kahe veeklaasi vahel - üks kuum, teine külm. Moodustades U-kujulise painutatud varda abil kahe veeklaasi vahele silla, saavad õpilased mõõta, milline metall vardad kannavad temperatuuri kõige kiiremini, mõõtes iga klaasi vee temperatuuri selleks ettenähtud kohas intervallidega. Õpilane peaks katset korrama, kasutades erinevat varda, mis on valmistatud erinevast metallist.
Õpilased saavad valgusmõõturi ja mõõdulindi abil mõõta, kuidas valguse intensiivsus teatud kindlas kauguses muutub. Nad saavad mõõta valguse intensiivsust allikast erinevatel kaugustel. Seejärel peaksid nad katset korrama mitu korda, kasutades erinevaid valgusallikaid, võrreldes nii erinevat tüüpi valgustuse intensiivsust.