Teise klassi lapsed võivad hakata küsima, kust heli tuleb, või imestada, kuidas nad suudavad müra kuulda. Lapsi põhitõdedest teavitades - andes neile teada, et helilained liigutavad õhku ringi ja jõuavad kõrvad läbi vibratsiooni - on oluline, praktiline tegevus aitab neil sellest selgelt aru saada kontseptsioon. Aidake teise klassi õpilastel nendest ideedest aru saada, tutvustades neile mitmesuguseid lõbusaid ja harivaid heliüritusi.
Hea, hea, hea vibratsioon
Reeko hullu teadlaste laborist selgitab see lihtne katse noortele lihtsalt ja selgelt, et heli on lihtsalt õhu liikumine. Nimetatud “Hea, hea, hea vibratsioon”, selleks tegevuseks on vaja 2-jalast nööri, kummipaela, metallist lusikat ja lauda. Kinnitage metalllusikas kummipaela abil nööri keskpunkti. Seejärel mähkivad või siduvad lapsed (kuid mitte liiga tihedalt, pidades silmas ringlust) nööri otsad kummagi käe nimetissõrme külge ja pange need nimetissõrmed ettevaatlikult kõrva. Kui nad seisavad laua kõrval, kalduvad lapsed laua poole ja lauast eemale, põhjustades lusika vastu pinda. Kui lusikas tabab lauda, põhjustab see vibratsiooni liikumist lusikast läbi kummi bänd, nöör ja sõrmed - need võnked jõuavad lõpuks kõrvadesse, kus aju neid tõlgendab heli.
Klaaspudel ksülofon
See klassikaline tegevus illustreerib, et heli on vibratsioon, kuid see laiendab idee keerukust, lisades samal ajal muusikalise elemendi. Klaasist ksülofonitegevuses kasutatakse suvalist arvu klaase või klaaspudeleid (scholastic.com soovitab kuut kuni 18), kann (või paar) vett, pliiatsid või metallist lusikad ning pliiats ja paber (tulemuste registreerimiseks). Lubage lastel katsetada pliiatsite või lusikate koputamist tühjadele prillidele, reageerides tekkivatele helidele. Seejärel lisage klaasidele erineval tasemel vedelikku, märkides, kuidas helid muutuvad sõltuvalt vedeliku kogusest. Jagage lapsed rühmadesse, lisades paar klaasi erineva koguse vedelikuga; julgustage neid proovima erinevaid vedeliku tasemeid ja looma muusikalisi kompositsioone, salvestades oma leiud paberile. Lisage vedelikule vahelduseks toiduvärve ja proovige erinevaid vedelikke, näiteks mahla või piima, märkides tooni muutusi. See tegevus arendab loovat mõtlemist, julgustab muusikalisi oskusi ja illustreerib veelgi heli kui vibratsiooni mõistet; rohkem vedelikku klaasis pärsib vibratsiooni ja süvendab tooni, vähem vedelik laseb aga vibratsioonil vabaneda.
Slinky Sound Waves
See lõbus mänguasjapõhine tegevus illustreerib visuaalselt heli liikumist. Minnesota teadusmuuseumi soovitusel ei vaja see katse muud kui Slinkyt ja mõnda noort vabatahtlikku. Kaks noort sirutavad Slinky ettevaatlikult nende vahel välja - toetavad seda põrandale või lauale ja veenduvad, et see ei kõverduks - luues umbes 10 jala kauguse. Slinky ühes otsas olev laps tähistab heliallikat, teises otsas olev laps aga heli vastuvõtja ehk kõrv. Kui heliallikas annab Slinkyle tõuke, liiguvad Slinky mähised vedru teise otsa, ulatudes kõrvani. See jäljendab visuaalselt läbi õhu liikuvaid helilaineid. Laske lastel katsetada rohkem või vähem jõuliselt (loomulikult mitte kunagi liiga jõuliselt), et esindada valjemad ja vaiksemad helid, ning andke partneritele võimalus igas rollis.