Die Planeten unseres Sonnensystems drehen sich alle um ihre Achsen und kreisen auf einer Umlaufbahn um die Sonne. Die Sonne hat genug Schwerkraft, um die Masse und den Impuls der Planetenkörper zu beeinflussen. Sogar die Monde eines Planeten haben ihre eigene Rotationsenergie und bleiben aufgrund der Anziehungskraft in ihrer Umlaufbahn um ihre Elternplaneten fixiert. Rotation und Rotation finden aufgrund von Schwerkraft, Zentrifugal- und Drehimpuls statt, und das seit der Entstehung der Planeten. Laboraktivitäten können die Kräfte und das Verhalten der Planetenrotation und -drehung demonstrieren.
Planet Ursprung Planet
Der Ursprung und die Bildung von Planeten sind wichtig, da sich die Rotation und das Orbitalverhalten entwickelten, als die Planeten Gestalt annahmen und an Oberflächenmasse und -gewicht zunahmen. Die Planeten begannen als Ansammlung und Kollaps dichter interstellarer Gas- und Materialwolken auf atomarer Ebene. Die Akkretion von Materialien bildete kleine Planetoide aus sich drehendem Ringmaterial. Je größer die Masse wurde, desto größer war die Gravitation und desto mehr Material nahmen die Protoplaneten ein.
Planetenbildung
Die Sonne entstand durch die Ansammlung von interstellarem Staub und Gasen, die eine nukleare Kettenreaktion auslösten. Es formte sich zu einem Stern, einem sich selbst erhaltenden Nukleardynamo von immenser Schwerkraft. Die Planeten nahmen die Form von Sphäroiden an, weil ihr innerer Kern Material aus allen Richtungen anzog und einfing. Irgendwann erreichten die Planeten eine kritische Masse und blieben es auch. Einige Festkörperplaneten nahmen Gestalt an, während sich andere Massen zu kugelförmigen Gasriesen formten.
Schwung
Die Akkretionsscheiben aus Gasen und Material, aus denen die Planeten bestanden, begannen mit einer langsamen Rotationsenergie. Als sie an Masse zunahmen, erhöhte sich ihre Rotationsgeschwindigkeit dramatisch und wurde im Laufe von Milliarden von Jahren allmählich schneller. Als sie sich drehten, gerieten sie unter den Einfluss der überwältigenden Sonne Anziehungskraft. Darüber hinaus blieb Material, das von den Planeten nicht eingefangen wurde, aufgrund von Drehimpuls und Anziehungskraft in ihrer Umlaufbahn um sie herum. Diese kleineren Massen wurden zu Monden. In gewisser Weise kreisen die Monde wie die Planeten um die Sonne, aber nur wegen ihrer Anziehung und Anziehungskraft mit ihren Elternplaneten.
Ein System orbitaler Ordnung
Alle Planeten umkreisen die Sonne in einer systematischen Reihenfolge in der gleichen allgemeinen Richtung und Ebene, mit Ausnahme von Störungen und kleinen Fluktuationen. Neptun, Jupiter, Uranus und Saturn drehen sich schneller um ihre Achsen, weil sie den größten Teil des Drehimpulses des Sonnensystems enthalten. Die Sonne macht einmal im Monat eine Umdrehung, während die Rotation der Planeten um ihre Achsen variiert. Venus und Uranus drehen sich im Gegensatz zu den anderen Planeten in entgegengesetzter Richtung um ihre Achsen. Die umgekehrte Rotation von Venus und Uranus wurde Kollisionen spät in ihrer Entstehung zugeschrieben.
Laborverfahren – Umdrehung und Rotation
Vier Schüler können Rücken an Rücken in einem Kreis platziert werden, wobei die Taschenlampen nach außen zeigen. Das nach außen strahlende Licht repräsentiert die Sonne. Der Rest der Schüler kann in unterschiedlichen Abständen einen äußeren Kreis um die Sonne bilden. Die Schüler können um die Revolution herumlaufen. Wenn der Schüler sich im Kreis dreht, während er um die Sonne geht, wird die Bedeutung der Rotation deutlich.
Laborverfahren – Kombinierte Umdrehung und Rotation
Ein Schülerpaar kann die Erde und den Mond darstellen. Die Erde kann fest bleiben und sich drehen, während sich der Mond um die Erde dreht. Wenn sich beide Schüler um die Sonne bewegen, zeigt es zwei sich drehende Körper, obwohl sie voneinander unabhängig sind. Das Ergebnis ist eine kombinierte Drehung und Drehung eines Mutterkörpers und eines Mondes. Eine Diskussion über das gleiche Verhalten mit den größten Planeten Saturn und Jupiter, die mehrere Monde haben, kann angestoßen werden.
Laborverfahren -- Lichtreflexion
Zeigen Sie, dass das Licht, dargestellt durch vier Schüler wie in Abschnitt 5, nach außen scheint und auf das Gesicht des rotierende Planeten, aber wenn die Planeten rotieren, erhält nur ein Teil ihrer Sphären direktes Licht für einen bestimmten Zeitraum. Die Oberfläche des Planeten, die das Sonnenlicht empfängt, wird als "Tag" bezeichnet. Auch, wenn alle Taschenlampen, die die Sonne darstellen ausgeschaltet sind, zeigt es, dass die Planeten wirklich von der Sonne beleuchtet werden und kein inneres Licht haben Quelle.
Laborverfahren – Achse und Bewegung
Durch Neigen eines aufblasbaren Globus um ca. 23,5 Grad kann den Schülern gezeigt werden, dass sich die Erde nicht gerade nach oben und unten um ihre Achse dreht. Die Neigung der Erde macht die Jahreszeiten möglich. Für jeden der anderen Planeten, deren Neigungen alle unterschiedlich sind, kann eine Erklärung gegeben werden. Wenn sich alle Schüler um die Sonne bewegen, während sie sich langsam drehen, zeigt dies, dass alle Planeten die ganze Zeit in ständiger Bewegung bleiben. Keiner der Planeten oder Monde bleibt außer der Sonne stationär.