Teilen Sie Ihre Schüler in Dreier- oder Vierergruppen auf. Geben Sie jeder Gruppe einen Keks, Zuckerguss und verschiedene Süßigkeiten. Die Schüler müssen ihre Hände waschen, bevor sie beginnen.
Verteile den Zuckerguss über dem Keks für das Zytoplasma der Zelle. Der Cookie selbst ist die Zellmembran. Fordern Sie Ihre Schüler auf, einen Schlüssel oder eine Legende für ihr Modell zu entwerfen, während sie es erstellen.
Lassen Sie die Schüler Bonbons auswählen und in verschiedene Formen formen, um jedes Zellmodell zum Original zu machen. Geben Sie ihnen die Mindestanzahl von Organellen, die für ein akzeptables Modell erforderlich sind, aber ermutigen Sie sie, so viel zu tun, wie sie Zeit haben, hinzuzufügen.
Lassen Sie jede Gruppe ein Zellmodell präsentieren oder erlauben Sie den Schülern, die Tische der anderen zu besuchen, um zu sehen, wie die anderen Zellmodelle aussehen. Während des Besuchs können sich die Schüler gegenseitig Fragen stellen.
Teilen Sie die Modelle nach Abschluss des Projekts in Stücke. Jede Gruppe sollte aus Gründen der Sauberkeit nur den Keks essen, an dem sie gearbeitet hat.
Geben Sie jedem Schüler oder jeder Schülergruppe eine Ziploc-Tasche für diese Version eines Zellmodells. Lassen Sie jede Gruppe etwa eine Tasse helles Jello in den Beutel geben. Das Jello ist das Zytoplasma und der Ziploc-Beutel repräsentiert die Zellmembran.
Lassen Sie die Schüler ihre eigenen Süßigkeiten auswählen und sie in verschiedene Formen formen, um die Organellen herzustellen. Bitten Sie sie, während der Arbeit einen Schlüssel für das Modell zu erstellen.
Schließen Sie die Oberseite des Modells fest und bringen Sie Klebeband über die Oberseite an, um ein Auslaufen der Zellmodelle zu verhindern. Die übrig gebliebenen Vorräte können die Schüler vernaschen.
Susan King ist Lehrerin mit 27 Jahren Erfahrung in allen Altersstufen, Klassenstufen und Leistungsstufen, einschließlich des Unterrichts in China. Sie hat ein Buch mit dem Titel "The Road to Rebecca" über die Adoption aus China geschrieben. Sie absolvierte die Texas A&M University. Sie hat auch einen ThM des Colorado Theological Seminary in Christian Counseling und hat kürzlich ihren Doktortitel erhalten.