Desoxyribonukleinsäure ist eine Anleitung oder Anleitung für jedes genetische Individuum, einschließlich des menschlichen Körpers. Ein vollständiger Satz dieser Anweisungen für jeden Organismus wird als Genom bezeichnet, und DNA kommt nicht nur beim Menschen vor. Alle Lebewesen, einschließlich Pflanzen und Bakterien, enthalten DNA. Ob ein Student verschiedene Aspekte von menschlichen oder tierischen Beispielen dieses Materials untersucht oder mehr darüber erfahren möchte Pflanzen- und Lebensmittel-DNA, das Thema Desoxyribonukleinsäure hat genug Vielfalt und Komplexität, um es für die Wissenschaft großartig zu machen Projekte.
Die menschliche DNA ist zwischen zwei Menschen zu etwa 99,9 Prozent identisch. Es ist auch nahezu identisch mit der DNA von Schimpansen. Auch wenn die Unterschiede in der menschlichen DNA gering sind, reichen sie aus, um jedem Menschen einzigartige Fingerabdrücke zu geben. Das Testen einzigartiger DNA-Sequenzen, um festzustellen, ob sie einzigartige, individuelle Fingerabdrücke erstellen können, kann ein gutes wissenschaftliches Projekt für Viert- bis Sechstklässler sein. Mit einem Online-Zufallssequenzgenerator können die Schüler DNA herstellen oder simulieren. Sie werden ein anderes Online-Programm verwenden, um Fingerabdrücke von jedem DNA-Stück, das sie erstellt haben, zu machen. Anhand dieser DNA-Stücke können die Schüler feststellen, ob die DNA-Sequenzen gleich oder einzigartig sind.
DNA kommt nicht nur bei Menschen oder Tieren vor, sondern in allen organischen Geweben. Auch Lebensmittel wie Zwiebeln haben DNA. DNA aus einer Zwiebel zu bekommen ist ein wissenschaftliches Projekt, das einen Schwierigkeitsgrad hat, der für Fünftklässler geeignet ist. Das Verfahren ist relativ einfach und verwendet viele Dinge, die sich bereits im Haus befinden, wie einen Mixer, Alkohol und eine Küchenuhr. Die Schüler legen gehackte Zwiebeln in eine Lösung aus Kochsalz, destilliertem Wasser, Alkohol und Geschirrspülmittel oder Shampoo. Geben Sie diese Lösung in heißes Wasser, gefolgt von kaltem Wasser, um die Zwiebel-DNA freizulegen. Da Zwiebeln sehr wenig Stärke enthalten, kann der Schüler die extrahierte DNA deutlich sehen.
Der Aufbau eines Werkzeugs zur Identifizierung von DNA ist ein wissenschaftliches Projekt, das eher auf das Studium der siebten bis neunten Klasse abgestimmt ist. Das Projekt umfasst den Bau einer Gelelektrophoresekammer zum Vergleich von Molekülen in Lebensmittelfarbstoffen. Elektrophorese ist die Methode, die Wissenschaftler verwenden, um Makromoleküle wie DNA zu trennen und zu sehen. Schüler brauchen rostfreier Stahl Draht, Neun-Volt-Batterien, Schaumstoff und andere Vorräte, um die Kammer zu bauen. Zur Durchführung des Experiments werden Backpulver, Lebensmittelfarbe, Agarosegel und andere Hilfsmittel benötigt. Die Schüler legen Gel und Lebensmittelfarbe in die Kammer, um zu bestimmen, wie viele Makromoleküle sich im Farbstoff befinden und welcher Farbstoff am schnellsten durch das Gel geht.