Aktivitäten zum Unterrichten von heißen und kalten Temperaturen

Kinder wissen, ob etwas heiß oder kalt ist. Schon in jungen Jahren wird ihnen gesagt, dass sie keinen heißen Herd berühren und bei Kälte einen Mantel tragen sollen. Dieses Temperaturverständnis ist ein guter Ausgangspunkt, um die Temperaturunterschiede zu lehren.

Helfen Sie den Schülern, ihr Wissen mit neuen Informationen zu verbinden. Bringen Sie ihnen bei, heiße und kalte Temperaturen auf einem Thermometer zu erkennen. Zeichnen Sie ein Bild von zwei Thermometern auf eine weiße Tafel oder Tafel. Lassen Sie ein Thermometer weniger als 32 Grad Fahrenheit anzeigen und das andere 80 F oder mehr. Erklären Sie, dass die Zahl umso höher ist, je höher die Temperatur ist. Zeigen Sie dann auf das „kalte“ Thermometer und besprechen Sie, was Sie tun würden, wenn die Außentemperaturen unter 32 ° F liegen. Die Schüler könnten Dinge vorschlagen, wie im Schnee spielen, einen Hut tragen oder Schlittschuh laufen. Machen Sie dasselbe mit dem "heißen" Thermometer. Ändern Sie bei älteren Kindern die Temperatur der Thermometer und bitten Sie sie, zu beschreiben, wie das Wetter aussehen könnte und wie Menschen würden sich bei bestimmten Temperaturen anziehen und an welchen Aktivitäten könnten die Menschen teilnehmen, wenn es mild, heiß oder kalt ist? draußen.

Ältere Schüler können von einer Lektion profitieren, die zeigt, wie die Temperatur den Aggregatzustand verändert. Erklären Sie, dass sich Materie entweder in einem festen, flüssigen oder gasförmigen Zustand befindet. Wärme ändert den physikalischen Zustand, egal ob Sie Wärme hinzufügen oder wegnehmen. Wärme oder ihre Abwesenheit bewirkt, dass sich die Teilchen in der Materie auf unterschiedliche Weise bewegen. Wärme ist Energie und wenn Energie in ein Objekt eindringt, beginnen sich die Teilchen des Objekts schneller zu bewegen. Wenn Wärme aus einem Objekt austritt, verlangsamen sich die Partikel. Eine einfache Aufgabe besteht darin, die Temperatur von Eis beim Schmelzen zu messen. Erklären Sie, dass Eis Wasser in fester Form ist. Lassen Sie die Schüler ein Thermometer gegen einen Eiswürfel legen und die Temperatur des Eises aufzeichnen. Dann sagen Sie den Schülern, dass sie den Eiswürfel in die Sonne stellen sollen. Sobald der Eiswürfel teilweise geschmolzen ist, lassen Sie die Schüler die Thermometer auf den Eiswürfel legen und seine Temperatur aufzeichnen. Wenn das Eis geschmolzen ist, lassen Sie die Temperatur des Wassers aufzeichnen. Erklären Sie, dass der Gefrierpunkt von Wasser 32 °F oder 0 °C beträgt und dass Temperaturen über dem Gefrierpunkt das Eis zum Schmelzen bringen und Wasser von einem festen in einen flüssigen Zustand verwandeln. Erweitern Sie die Aktivität, indem Sie das Wasser zum Kochen bringen und die Temperatur des Wassers genau dann messen, wenn es zu kochen beginnt. Verwenden Sie ein Süßigkeiten-Thermometer. Messen Sie die Temperatur selbst – lassen Sie Kinder nicht in der Nähe von kochendem Wasser mit einem Thermometer umgehen. Erklären Sie, dass Wasser bei 212 F oder 100 C kocht. Lassen Sie das Wasser weiter kochen, bis Dampf aus dem Topf aufsteigt, damit die Schüler sehen können, wie Wasser von einem flüssigen in einen gasförmigen Zustand übergeht.

Besprechen Sie die Sicherheit zu Hause, wenn es um heiße Temperaturen geht. Besprechen Sie gefährliche Dinge wie heiße Öfen und Kamine. Sprechen Sie darüber, wie viele Lebensmittel bei Temperaturen von 350 ° F gebacken werden, wie Kuchen und Schokoladenkekse. Warnen Sie die Schüler, dass Wasser sehr heiß werden und Verbrennungen dritten Grades verursachen kann, wenn es eine Temperatur von 140 ° F erreicht, was lange bevor Wasser kocht. Lassen Sie sie dann ein Bild von einem Raum in ihrem Haus zeichnen – vielleicht einer Küche – und beschriften Sie einige der Dinge, die heiße und kalte Temperaturen haben. Zum Beispiel könnten die Schüler „32 F“ neben dem Gefrierschrank und „350 F“ neben einem Ofen schreiben. Ältere Kinder können die Aktivität erweitern, indem sie Poster entwerfen, um Hausbesitzer daran zu erinnern, die Wassertemperatur am Warmwasserbereiter auf 120 F statt auf 140 F einzustellen.

Wenn es um Temperaturen geht, fasziniert nichts Kinder mehr, als die Temperaturen im Freien. Erhalten Sie einen Bericht über die jährlichen Wettermuster in Ihrer Stadt. Der Bericht sollte durchschnittliche Höchst- und Tiefstwerte und Rekordtemperaturen enthalten. Verwenden Sie dann diese Daten, um eine Mathestunde zu erteilen. Sagen Sie den Schülern zum Beispiel, wie hoch und niedrig die durchschnittlichen Temperaturen jedes Jahr in Ihrer Stadt sind, und bitten Sie die Schüler dann, den bisherigen Rekordwert in Ihrer Stadt zu schätzen. Stellen Sie die Antworten grafisch dar und sehen Sie dann, wie weit oder nahe die Schätzungen von der Markierung entfernt waren. Oder wählen Sie einen Monat und stellen Sie die durchschnittlichen Höchst- und Tiefstwerte grafisch dar und ermitteln Sie dann den Mittelwert und den Median.