In der Grundschule beginnen die Kinder, mathematische Wortaufgaben zu üben und zu lösen. Durch das Erlernen von Wortaufgaben lernt Ihr Kind, Mathematik anzuwenden, um Probleme im Alltag zu lösen. Aber viele Studenten, sogar auf College-Niveau, lassen sich von einfachen Wortproblemen einschüchtern. Der Trick besteht darin, die richtigen Zahlen aus der Aufgabe zu ziehen und die geschriebenen Hinweise zu verwenden, um eine mathematische Gleichung aufzustellen.
Bringen Sie Ihrem Kind bei, die Wortaufgabe zu interpretieren. Betrachten Sie zum Beispiel das Problem „Joe hat zwei Äpfel. Bob hat drei. Wie viele Äpfel haben sie zusammen?" Das Wort "zusammen" deutet darauf hin, dass Sie Objekte kombinieren, also ist die Operation eine Addition. Da die meisten Menschen visuelle Lerner sind, können Sie auch Requisiten verwenden, um das Problem zu veranschaulichen. Verwenden Sie Steine, Bohnen, Münzen oder echte Äpfel, um Ihrem Kind Mengen zu demonstrieren.
Bringen Sie das Kind dazu, mathematische Definitionen auswendig zu lernen. Mathe hat ein eigenes Vokabular. Wenn Ihr Kind auf Begriffe wie „Summe“, „Differenz“ und „Quotient“ stößt, bitten Sie es, diese Begriffe einzukreisen und sicherzustellen, dass es weiß, welche Funktionen zur Lösung des Problems erforderlich sind. Bringen Sie ihm auch gängige Synonyme für mathematische Begriffe bei. Wenn Sie beispielsweise das Wort "Ausbeute" in einer Textaufgabe sehen, bedeutet dies ein Gleichheitszeichen. Und "Summe aus" oder "erhöht um" deutet auf Addition hin.
Stellen Sie dem Kind Fragen, damit es versteht, worum es bei dem Problem geht. Wiederholen Sie das Problem so oft wie nötig auf verschiedene Weise, bis Ihr Kind versteht, worum es geht. Bitten Sie Ihr Kind, den Teil der Wortaufgabe zu unterstreichen, der eine Frage stellt, und lassen Sie es die Frage gegebenenfalls in eigenen Worten umschreiben.
Bringen Sie Ihrem Kind bei, zwischen kritischen und überflüssigen Informationen zu unterscheiden. Betrachten Sie zum Beispiel dieses Problem: "Jim ist 7 Jahre alt. Robin ist 2 Jahre älter als Jim. Sam ist 2 Jahre jünger als Jim. Wie alt ist Robin?" In dieser Aufgabe gibt es drei Zahlen, von denen eine nicht benötigt wird. Bitten Sie Ihr Kind, Informationen durchzustreichen, die zur Lösung des Problems nicht erforderlich sind. Dies wird dazu beitragen, Verwirrung zu minimieren. Im Beispiel geht es um Robins Alter, daher sind die Angaben zu Sam überflüssig.
Bestimmen Sie, welche arithmetische Funktion benötigt wird, um das Problem zu lösen. Im vorherigen Problem, wenn Jim 7 Jahre alt ist und Robin 2 Jahre älter, würden Sie 2 Jahre zu 7 Jahren hinzufügen. Das Wort "älter" deutet auf eine größere Zahl hin, die Operation ist also Addition. Sie würden schreiben: "2 + 7 = 9."