Die Aufmerksamkeit der Schüler zu gewinnen und zu halten kann in jedem Inhaltsbereich eine Herausforderung sein, und Mathematik ist definitiv einer dieser Bereiche. Durch die Verwendung von Spielen in Mathematik wird das Interesse des Schülers gewahrt, und während der Schüler das Spiel spielt, lernt er. Die Verwendung von Würfeln zum Unterrichten von Multiplikationsfakten bietet den Schülern eine hervorragende Gelegenheit, Multiplikation durch ein Spiel zu lernen. Sobald das Spiel in der Schule erlernt ist, können die Schüler das Spiel zu Hause mit Geschwistern oder Eltern spielen und es werden nur preiswerte Würfel benötigt.
Die Schüler würfeln mit einem Würfel, um zu sehen, wer zuerst geht. Der Schüler, der die höchste Zahl würfelt, geht zuerst. Der Schüler würfelt mit zwei Würfeln und multipliziert die Zahlen. Dieser Student schreibt das Problem und die Antwort auf. Der Partner prüft das Problem. Ist die Antwort richtig, erhält der gewürfelte Schüler eine Zählmarke. Anschließend wechseln die Schüler die Rollen. Der erste Schüler, der die vorgegebene Punktzahl erreicht hat, ist der Gewinner.
Die Schüler würfeln mit zwei Würfeln, um zu sehen, wer zuerst geht. Die Zahlen auf den Würfeln werden multipliziert und die höchste Antwort geht zuerst. Zähler werden verwendet, um den Gewinner zu ermitteln. Zähler können Pfennige, Bohnen oder andere kleine Gegenstände sein. Um noch mehr Aufregung zu erzeugen, verwenden Sie kleine Bonbons als Konter. Der erste Schüler würfelt einen nach dem anderen mit drei Würfeln. Die ersten beiden Würfel sind die "bis"-Zahl für das Multiplikationsproblem. Wenn beispielsweise eine Drei und eine Zwei gewürfelt werden, ist die Zahl 32. Der dritte Würfel wird geworfen, um die einstellige Zahl zu erhalten, mit der die zweistellige Zahl multipliziert wird. Die Schülerin löst das Problem auf Papier und eine andere Schülerin überprüft ihre Arbeit. Wenn der Schüler richtig liegt, wird ihm ein Zähler ausgehändigt. Wenn der Schüler nicht richtig liegt, wird dem anderen Schüler ein Zähler ausgehändigt. Der Schüler mit den meisten Zählern nach einer vorgegebenen Zeit oder Anzahl von Problemen ist der Gewinner.
Die Schüler erhalten die gleiche Anzahl von Spielsteinen wie Bohnen, Pfennige oder kleine Bonbons und zwei Würfel. Jeder Schüler legt einen Spielstein in die Mitte der Spielfläche. Die Schüler würfeln und multiplizieren die Zahlen auf jedem ihrer eigenen Würfel miteinander. Die Schüler sagen jeweils das Problem und die Antwort. Der Schüler mit der höchsten Antwort nimmt beide Spielsteine aus der Mitte. Der Vorgang wird wiederholt, bis ein Schüler keine Spielsteine mehr hat. Der Schüler mit allen Zählern ist der Gewinner.