Wissenschaftsbasierte Schulprojekte sind ein integraler Bestandteil der National Science Education Standards, die Pädagogen verwenden, um Lehrpläne für die Klassenstufen K bis 12 zu entwickeln. Umweltverschmutzung ist nicht nur ein facettenreiches und vielseitiges Thema für ein Wissenschaftsprojekt, sondern hat auch eine gesellschaftliche Relevanz für die heutigen Umweltthemen und Bemühungen um „grün“.
Klassen K-4
Die Autorin Susan Jindrich weist darauf hin, dass "Menschen sich Dinge besser merken, wenn sie sie durch Handeln lernen", und dies gilt insbesondere für kleine Kinder. Entdeckungsbasiertes Lernen – also aktives, praktisches Lernen – ist eine beliebte Unterrichtsmethode in der frühen Bildung early Klassenzimmer und ist sehr anpassungsfähig für wissenschaftlich fundierte Umweltverschmutzungsprojekte für kleine Kinder, insbesondere durch Experimentieren. Kleine Kinder können mit zwei Thermometern und einem Glasgefäß ein einfaches Umweltverschmutzungsexperiment zu den Auswirkungen von Treibhausgasen durchführen. Aufgrund der potenziellen Gefahren eines zerbrochenen Thermometers oder Glases ist die Aufsicht von Erwachsenen erforderlich. Legen Sie beide Thermometer ins Sonnenlicht und bedecken Sie eines mit einem Glas. Kinder können dann alle paar Minuten die Temperaturanzeige aufzeichnen und den Temperaturanstieg auf dem im Glas enthaltenen Thermometer notieren, das die Wärme ähnlich wie beim Treibhauseffekt einfängt.
Um die Auswirkungen von saurem Regen zu demonstrieren, lassen Sie Kinder jeden Tag zwei Pflanzen gießen: Gießen Sie eine Pflanze regelmäßig Wasser und gießen Sie die zweite Pflanze mit einer Lösung aus 1/4 Tasse Wasser und einem Esslöffel Zitronensaft. Die mit der Zitronensaftlösung bewässerte Pflanze beginnt zu schrumpfen und zeigt die Auswirkungen des sauren Regens.
Klasse 5-8: Ölverschmutzung
Für diese Altersgruppe sind Schulprojekte zur Umweltverschmutzung geeignet, die mehrere Schritte umfassen.
Um die umweltschädlichen Auswirkungen einer Ölpest zu beobachten, füllen Sie ein Fischglas zu 2/3 mit Wasser. Fügen Sie blaue flüssige Lebensmittelfarbe und kleine Plastik-Aquariumpflanzen hinzu, um das Meer nachzuahmen.
•••Wissenschaft
Gießen Sie als nächstes ein paar Esslöffel Pflanzenöl in das Wasser und notieren Sie, was mit dem Öl passiert. Zerfällt es nach einer gewissen Zeit? Wie verändert es das Gefühl der Plastikpflanzen, wenn sie aus dem Wasser genommen werden? Wie fühlen sich Kinderhände an, nachdem sie aus dem verunreinigten Wasser genommen wurden?
•••Wissenschaft
Führen Sie dieses Projekt im Unterricht als Teil einer Präsentation durch oder verwenden Sie es als Grundlage für einen schriftlichen Bericht, der die Ergebnisse des Experiments detailliert beschreibt.
Weiterführende Schule
Eine 1994 in Educational Researcher veröffentlichte Studie zeigt, dass "eine breite Palette verschiedener Forschungstraditionen in Bezug auf den naturwissenschaftlichen Unterricht" teilen die Idee, dass "Wissen nicht von einem Wissenden zum anderen weitergegeben wird, sondern vom Lernenden aktiv aufgebaut wird" aus dem Tun und erleben. Dies gilt für ältere Schüler und sogar Erwachsene. Kaufen Sie für ein ausgeklügeltes, praktisches Umweltverschmutzungsprojekt mehrere Agar-Petrischalen in einem Fachgeschäft für Bildungsmaterialien. Lassen Sie das Geschirr für ein oder zwei Tage an verschiedenen Orten im Haus und Garten offen, decken Sie das Geschirr dann mit den Deckeln ab und lassen Sie es noch einige Tage bei Raumtemperatur stehen. Die Schüler werden feststellen, dass im Geschirr verschiedene Bakterienarten wachsen, die die Vielfalt der Schadstoffe in der Luft demonstrieren. Die Schüler können dann einen Bericht über die Ergebnisse schreiben und Bakterientypen mit denen in Lehrbüchern oder Online-Ressourcen vergleichen.
Fortgeschrittene Projekte
Viele Bildungsgeschäfte und Online-Händler verkaufen kinderfreundliche Umwelt- und Wassertestkits, die sich leicht in eine Reihe von Projekten integrieren lassen, die die Verschmutzung von Wasser, Boden und Luft. Kinder jeden Alters können die Ergebnisse einfacher Wasser-, Boden- und Lufttests überwachen, aufzeichnen und anschließend analysieren und die Ergebnisse in einen Schulbericht, eine Klassenpräsentation oder eine Ausstellung auf einer Wissenschaftsmesse integrieren.
