Nemme videnskabsprojekter, der bruger videnskabelige metoder

Tildeling af nemme videnskabelige projekter er en måde at introducere den videnskabelige metode til dine børn eller studerende. Der er seks hovedtrin i en videnskabelig metode, hvoraf de fleste er inkluderet i hvert eksperiment, som dine studerende gennemfører, uanset projektets enkelhed. Trinene inkluderer at stille et spørgsmål, undersøge spørgsmålet, danne en hypotese, teste hypotesen med et eksperiment, analysere data for at nå frem til en konklusion og angive resultater. Før dine elever gennem potentielt farlige elementer i et eksperiment, og sørg for, at både du og de altid har det passende sikkerhedstøj.

Udfordr dine studerende til at skrive en forudsigelse - kendt som en hypotese - om, hvad de tror vil ske under dette eksperiment med plantebestandstæthed. Opdel klassen i to halvdele baseret på elevernes hypoteser; bede eleverne om at arbejde som en gruppe for at udvikle en to-minutters tale baseret på hvorfor de har givet deres forudsigelser. Før klasselokalet gennem eksperimentet, mens du opretter to identiske dele af et eksperimentdesign ved siden af ​​hinanden. Tag to identiske glasbeholdere og fyld dem med den samme mængde fugtig jord. Marker det ene glas "få", og plant to frøplanter i det, og marker det andet glas "mange", og plant 20 frøplanter i det. Lad krukkerne være på samme vindueskarm, så de får de samme miljøforhold og vand dem hver anden dag. Få eleverne til at observere deres vækst og sammenligne, hvordan de overfyldte og rummelige vækstbetingelser påvirker plantevæksten.

For at gennemføre dette eksperiment - med den fælles videnskabelige metode til brug af kontroller og variabler - skal eleverne tømme en medicindråber af vand, hvid eddike (syren) og ammoniak (basen) i tre separate, identiske plastkopper. Studerende skal derefter duse tre enkelt ark papirhåndklæde i en af ​​væskerne, inden de vikler hver omkring et mildt stålspik. Lad eleverne efterlade deres negle pakket i papirhåndklæder på en side, hvor de bliver uforstyrrede natten over. Studerende skal vende tilbage og notere deres observationer samt tage fotografier, der kan bruges i en præsentation eller på en videnskabsmesse. Lad eleverne kontrollere neglene en gang om dagen i en skoleuge. Studerende skal sammenligne de tre forskellige forhold og overveje, hvordan forholdene påvirkede neglens rustning.

Dette enkle fysikprojekt får eleverne til at tænke over magnetisme og elektrisk ladning. Bed dine elever om at tage et jernspik, der er ca. 6 tommer langt og ca. 20 tommer kobbertråd. Studerende skal fjerne en tomme isolering fra hver ende af kobbertråden og vikle den midterste del af ledningen omkring neglen i en spole; sørg for, at eleverne efterlader mindst 2 tommer kobbertråd i hver ende af spolen. Studerende skal tage begge dele af ledningen, der ikke er viklet på neglen, og fastgøre dem til de positive og negative terminaler på et 9-volts batteri. Få eleverne til at eksperimentere med deres elektromagnet ved at føre den nær jernarkasser eller metalpapirclips. Få eleverne til at rulle halvdelen af ​​spolerne på neglen, før elektromagneten i nærheden af ​​disse emner igen og se om de bemærker nogen forskel i magnetens styrke.

Nemme videnskabsprojekter behøver ikke være baseret på studerende, der udfører deres egne eksperimenter; i stedet kan de fokusere på forskning fra biblioteksbøger, tidsskrifter og artikler samt internetressourcer. En idé til et videnskabsprojekt, der fokuserer på baggrundsforskningsfasen af ​​den videnskabelige metode får dine studerende til at undersøge dannelsen af ​​Hawaii-øerne. Studerende kan se på historiske ideer bag, hvordan Hawaii-øerne blev dannet, før de specifikt tænkte på Hawaii forskellige vulkaner og bjergkæder. Uddann dine elever om de passende måder at bruge ressourcer på og henvise til det arbejde, de omfattede under deres forskning; dette vil vise sig værdifuldt, især for studerende, der ønsker at fortsætte på college. Foreslå en bestemt referencestil, f.eks. Harvard-systemet, hvor dine studerende skal skrive forfatternavnet og derefter åbne parenteser og vedlægge publikationens år inden lukning af parenteser.