High School Robotics-projekter

At tilskynde gymnasieelever til at skabe store ingeniør- og videnskabsprojekter bør være en administrations højeste prioritet. Teknologi og videnskabelige opdagelser forekommer næsten hvert par måneder. Så snart en teknologiopdagelse finder vej til forbrugerne, kommer en anden, mere avanceret og tager plads. Gymnasieelever, der er involveret i design af robotprojekter, vil sandsynligvis sætte pris på området videnskab og teknologi.

Gymnasierobotprojekter udføres ikke isoleret. Studerende introduceres til planlægning og teamwork og vil sandsynligvis opdage, at robotprojekter vil kræve tid og tålmodighed at gennemføre. Mange vil lære, at kommunikation er nøglen til fremskridt i projektet. Den studerende bliver nødt til at interagere med etablerede ingeniører og videnskabsmand ud over projektrådgivere, lærere, andre studerende og endda forældre.

Gymnasieelever får mulighed for at vælge blandt en række robottekniske projekter, herunder kontrol - og automatiseringsprojekter, maskinvisionsprojekter og autonome robotprojekter og eksperimenter. Kontrol- og automatiseringsprojekter giver de studerende mulighed for at udføre sådanne aktiviteter ved at konstruere stemmestyrede robotter. Maskinvisionsprojekter giver studerende mulighed for at bruge optiske billedoptagelsesenheder til at identificere og tælle objekter. Autonome robotprojekter giver de studerende mulighed for at skrive og designe den hardware, der kræves for at løse sådanne udfordringer som Rubiks terninger.

For at gennemføre et gymnasierobotikprojekt kan de studerende modtage et udvalg af værktøjer, herunder mekaniske sæt, motorkort og powerboards. Disse sæt hjælper eleverne i gang ved at levere mange mekaniske og strukturelle dele, der er nødvendige for at bygge og kontrollere robotten. Studerende læres også at installere koder ved hjælp af hukommelsessticks. Motorkortet giver studerende mulighed for at kontrollere robotens motor, mens strømkortet bruges til at kontrollere robotens kode såvel som de andre kort.

Uddannelsesværdien og den positive langsigtede indflydelse fra gymnasierobotik på eleverne gør projekterne ekstremt vigtige. Arbejde med robotprojekter vil lære de studerende at håndtere udfordringer, som inkluderer planlægning og forskning, designe eksperimenter, vælge materialer og udstyr, foretage beregninger og give præsentation vedrørende resultater. Studerende får indsigt i den virkelige verden af ​​videnskab og teknik.

Aktiviteten med at forberede robotprojekter til videnskabsmesser er en af ​​de bedste metoder til at lære om videnskab og teknik. Ifølge National Research Council viser fraværet af aktiv læring i klasselokalet sig af den manglende interesse inden for teknik og videnskab. Undersøgelser viser, at op til 4 procent af de studerende, der deltager i videnskabsmessige konkurrencer, i sidste ende går videre til større konkurrencer, såsom Intel's internationale videnskabs- og ingeniørmesse.